Zech<ref>Zech, Friedrich (2002): Grundkurs Mathematikdidaktik: Theoretische und praktische Anleitungen für das Lehren und Lernen von Mathematik (10.Aufl.). Weinheim: Beltz.</ref> gibt folgende Taxonomie der Lernhilfen für das [[Problemlösen]] an:
+
=Taxonomie der Lernhilfen=
+
#Motivationshilfen
+
#Rückmeldungshilfen
+
#allgemein strategische Hilfen
+
#inhaltsorientierte strategische Hilfen
+
#inhaltliche Hilfen
+
Häufig treten diese Hilfen jedoch nicht alleine auf, sondern sind untereinander verknüpft.
+
==Motivationshilfen==
+
+
Diese Hilfen dienen dazu, dem Lernenden Mut zu machen und seine Konzentration wieder auf die Aufgabe zu richten. Zech<ref>Zech, Friedrich (2002): Grundkurs Mathematikdidaktik: Theoretische und praktische Anleitungen für das Lehren und Lernen von Mathematik (10.Aufl.). Weinheim: Beltz.</ref> gibt folgende Beispiele an:
+
+
*"Die Aufgabe ist nicht so schwer."
+
+
*"Du wirst es schon schaffen."
==Literatur==
==Literatur==
−
* Zech, Friedrich (): Grundkurs Mathematikdidaktik: Theoretische und praktische Anleitungen für das Lehren und Lernen von Mathematik. Weinheim: Beltz.
Cookies helfen uns bei der Bereitstellung von madipedia. Durch die Nutzung von madipedia erklärst du dich damit einverstanden, dass wir Cookies speichern.