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Kristina Reiss/Publikationen (Quelltext anzeigen)
Version vom 20. Februar 2015, 11:18 Uhr
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*Ufer, S., Lindmeier, A. & [[Kristina Reiss|Reiss, K.]](2011). Würfel oder Kugel? Entscheidungsstrategien systematisieren und vergleichen. ''Mathematik lehren, 168'', 18-22.
*Ufer, S., Lindmeier, A. & [[Kristina Reiss|Reiss, K.]](2011). Würfel oder Kugel? Entscheidungsstrategien systematisieren und vergleichen. ''Mathematik lehren, 168'', 18-22.
*[[Kristina Reiss|Reiss, K.]] (2010). Wissen, Können und der Erwerb von Kompetenzen. Neue Vorzeichen für einen erfolgreichen Mathematikunterricht. ''Schulmagazin 5-10'', 78(5), 7-10.
*[[Kristina Reiss|Reiss, K.]] (2010). Wissen, Können und der Erwerb von Kompetenzen. Neue Vorzeichen für einen erfolgreichen Mathematikunterricht. ''Schulmagazin 5-10'', 78(5), 7-10.
*Reiss,K. (2009).Wege zum Beweisen. Einen „Habit of Mind“ im Mathematikunterricht etablieren. ''Mathematik lehren, 155'', 4-9.
*[[Kristina Reiss|Reiss, K.]] (2009).Wege zum Beweisen. Einen „Habit of Mind“ im Mathematikunterricht etablieren. ''Mathematik lehren, 155'', 4-9.
*Lorbeer, W. & [[Kristina Reiss|Reiss, K.]] (2009). Problemelösen und Begründungen finden. Wie viele Steine hat die 2009-te Pyramide?'' Mathematik lehren, 155'', 22-26.
*Lorbeer, W. & [[Kristina Reiss|Reiss, K.]] (2009). Problemelösen und Begründungen finden. Wie viele Steine hat die 2009-te Pyramide?'' Mathematik lehren, 155'', 22-26.
*[[Kristina Reiss|Reiss, K.]] & Winkelmann, H. (2008). Stepby step. Ein Kompetenzstufenmodell für das Fach Mathematik.'' Grundschule, 40(10),'' 34-37.
*[[Kristina Reiss|Reiss, K.]] & Winkelmann, H. (2008). Stepby step. Ein Kompetenzstufenmodell für das Fach Mathematik.'' Grundschule, 40(10),'' 34-37.