Änderungen

== Arbeitsgebiete ==

== Arbeitsgebiete ==

<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen -->

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*Neuere Arbeiten befassen sich mit dem Vergleich des Mathematikunterrichts in europäischen und ostasiatischen Ländern, in dem spezifische Länderprofile entwickelt sowie mit Fragen des Zusammenhangs von Geschlecht und Mathematikleistung in internationalen Vergleichsuntersuchungen. Neben einer intensiven Kooperation mit asiatischen Wissenschaftlern arbeitet Gabriele Kaiser im Rahmen ihrer Mitgliedschaft im International Scientific Advisory Board for Swedish and Science Test mit schwedischen Mathematikdidaktikern zu Fragen der large-scale assessment schwedischer Oberstufenschülerinnen und –schüler zusammen.  

*Neuere Arbeiten befassen sich mit dem Vergleich des Mathematikunterrichts in europäischen und ostasiatischen Ländern, in dem spezifische Länderprofile entwickelt werden, sowie mit Fragen des Zusammenhangs von Geschlecht und Mathematikleistung in internationalen Vergleichsuntersuchungen. Neben einer intensiven Kooperation mit asiatischen Wissenschaftlern arbeitet Gabriele Kaiser im Rahmen ihrer Mitgliedschaft im International Scientific Advisory Board for Swedish and Science Test mit schwedischen Mathematikdidaktikern zu Fragen der large-scale assessment schwedischer Oberstufenschülerinnen und –schüler zusammen.  

*Gleichzeitig beschäftigt sich Gabriele Kaiser mit Forschungen zum Mathematiklernen unter den Bedingungen sprachlich-kultureller Pluralität. So hat sie zusammen mit Ingrid Gogolin im Rahmen der ersten Phase des Graduiertenkollegs ein Projekt zum Mathematiklernen im Kontext sprachlich-kultureller Diversität in der Grundschule sowie ein von der DFG und von der Universität Hamburg unterstütztes Projekt ähnlicher Thematik durchgeführt. Weiterführende Arbeiten sind in diesem Zusammenhang mit Ingrid Gogolin und anderen konkret geplant und im Entstehen.

*Gleichzeitig beschäftigt sich Gabriele Kaiser mit Forschungen zum Mathematiklernen unter den Bedingungen sprachlich-kultureller Pluralität. So hat sie zusammen mit Ingrid Gogolin im Rahmen der ersten Phase des Graduiertenkollegs ein Projekt zum Mathematiklernen im Kontext sprachlich-kultureller Diversität in der Grundschule sowie ein von der DFG und von der Universität Hamburg unterstütztes Projekt ähnlicher Thematik durchgeführt. Weiterführende Arbeiten sind in diesem Zusammenhang mit Ingrid Gogolin und anderen konkret geplant und im Entstehen.

*Ihre neuesten Projekte befassen sich mit Fragen der Lehrerbildung: So hat Gabriele Kaiser einen Paketantrag zusammen mit [[Sigrid Blömeke]] und [[Rainer Lehmann]] ([[Humboldt-Universität Berlin]]) zu einer internationalen Vergleichsstudie zur Mathematiklehrerausbildung bei der DFG eingereicht.

*Ihre neuesten Projekte befassen sich mit Fragen der Lehrerbildung: So hat Gabriele Kaiser einen Paketantrag zusammen mit [[Sigrid Blömeke]] und [[Rainer Lehmann]] ([[Humboldt-Universität Berlin]]) zu einer internationalen Vergleichsstudie zur Mathematiklehrerausbildung bei der DFG eingereicht.