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Herkules 2017 - Kohärenz in der Lehrerbildung (Quelltext anzeigen)
Version vom 3. Februar 2017, 12:00 Uhr
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<!-- Bitte für alle Konferenzen die Vorlage "conf" verwenden -->
<!-- Weitere Ergänzungen können im Freitext vorgenommen werden -->
<!--!!! WICHTIG: !!!-->
<!-- Bitte JEDE neue Konferenz in dem entsprechenden (angelegten) Artikel "Konferenzen/Jahr/Monat" eintragen (Bsp: Konferenzen/2014/6)-->
<!-- Sollte zu dem Jahr/Monat kein Artikel existieren, bitte einen neuen Artikel anlegen und in der üblich verwendeten Struktur eintragen-->
{{ conf
| name = Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung
| kurzname = HerKuLes
| serie =
| ort = Bergische Universität Wuppertal
| land = Deutschland
| url = www.herkules.uni-wuppertal.de
| jahr = 2017
| monat = September
| beginn = 20.
| ende = 22.
}}
== Kurzbeschreibung ==
<!-- Eine kurze Zusammenfassung der Konferenz -->
Die Tagung rückt die Interaktion der Fachwissenschaften, Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften, die mit den Praxisphasen in der Lehrerbildung befasst sind, in den Mittelpunkt. Sie sucht nach Möglichkeiten, die Kohärenz zwischen den Akteuren in Praxisphasen weiterzuentwickeln. Ein für die erfolgreiche Gestaltung von Praxisphasen wichtiger Faktor sind Feedback- und Begleitformate, da sich in ihnen das Zusammenwirken der Universität und der Schule konkretisiert. Dabei sollen insbesondere '''Beiträge zum Fach Mathematik mit dem Schwerpunkt 'Diagnostische Kompetenz'''', die sich auf fachwissenschaftlich oder fachdidaktisch verortete Reflexions- und Feedbackformate zur kohärenten Gestaltung des Praxissemesters oder anderer Praxisphasen beziehen, in den Blick genommen werden.
Der Call for Papers läuft vom 01.02.2017 bis zum 31.03.2017. Hinweise dazu auf der Konferenzhomepage www.herkules.uni-wuppertal.de
== Themen ==
<!-- Stichwortartig Verweise auf die Themen der Konferenz, möglichst mit
Verlinkung auf die Einträge der Enzyklopädie (mit [[...]] ) -->
== Programmkomitee ==
<!-- Auflistung des Programmkomitees
Zwischenüberschriften mit === ... === einfügen, siehe ICTMT-9 als Beispiel -->
Organisationsteam
Prof. Dr. Stefan Freund (Teilprojektleitung)
Maria Degeling, Nadine Franken, Felician-Michael Führer, Dr. Silvia Greiten, Leoni Janssen, Dr. Daniela Neuhaus, Amelie Neumann, Dr. Judith Schellenbach-Zell, Ralf Wamser (Teilprojektteam)
== Hauptvorträge ==
<!-- Auflistung der Hauptvorträge mit Titel -->
'''Keynotes'''
Prof. Dr. Michael Böhnke, Bergische Universität Wuppertal, Katholische Theologie
Prof. Dr. Thomas Häcker, Universität Rostock, Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik, und Bildungsforschung
Prof'in Dr. Gela Preisfeld, Bergische Universität Wuppertal, Zoologie und Didaktik der Biologie
Prof. Dr. Sabine Reh, Humboldt-Universität zu Berlin, Historische Bildungsforschung
Prof. Dr. Ulrike Weyland, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Berufspädagogik
== Veröffentlichungen ==
<!-- Verweise auf die Tagungsbände der Konferenz und special issues von Zeitschriften -->
== Konferenzbericht ==
<!-- Bericht über die Konferenz aus Teilnehmersicht -->
<!-- Weitere Ergänzungen können im Freitext vorgenommen werden -->
<!--!!! WICHTIG: !!!-->
<!-- Bitte JEDE neue Konferenz in dem entsprechenden (angelegten) Artikel "Konferenzen/Jahr/Monat" eintragen (Bsp: Konferenzen/2014/6)-->
<!-- Sollte zu dem Jahr/Monat kein Artikel existieren, bitte einen neuen Artikel anlegen und in der üblich verwendeten Struktur eintragen-->
{{ conf
| name = Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung
| kurzname = HerKuLes
| serie =
| ort = Bergische Universität Wuppertal
| land = Deutschland
| url = www.herkules.uni-wuppertal.de
| jahr = 2017
| monat = September
| beginn = 20.
| ende = 22.
}}
== Kurzbeschreibung ==
<!-- Eine kurze Zusammenfassung der Konferenz -->
Die Tagung rückt die Interaktion der Fachwissenschaften, Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften, die mit den Praxisphasen in der Lehrerbildung befasst sind, in den Mittelpunkt. Sie sucht nach Möglichkeiten, die Kohärenz zwischen den Akteuren in Praxisphasen weiterzuentwickeln. Ein für die erfolgreiche Gestaltung von Praxisphasen wichtiger Faktor sind Feedback- und Begleitformate, da sich in ihnen das Zusammenwirken der Universität und der Schule konkretisiert. Dabei sollen insbesondere '''Beiträge zum Fach Mathematik mit dem Schwerpunkt 'Diagnostische Kompetenz'''', die sich auf fachwissenschaftlich oder fachdidaktisch verortete Reflexions- und Feedbackformate zur kohärenten Gestaltung des Praxissemesters oder anderer Praxisphasen beziehen, in den Blick genommen werden.
Der Call for Papers läuft vom 01.02.2017 bis zum 31.03.2017. Hinweise dazu auf der Konferenzhomepage www.herkules.uni-wuppertal.de
== Themen ==
<!-- Stichwortartig Verweise auf die Themen der Konferenz, möglichst mit
Verlinkung auf die Einträge der Enzyklopädie (mit [[...]] ) -->
== Programmkomitee ==
<!-- Auflistung des Programmkomitees
Zwischenüberschriften mit === ... === einfügen, siehe ICTMT-9 als Beispiel -->
Organisationsteam
Prof. Dr. Stefan Freund (Teilprojektleitung)
Maria Degeling, Nadine Franken, Felician-Michael Führer, Dr. Silvia Greiten, Leoni Janssen, Dr. Daniela Neuhaus, Amelie Neumann, Dr. Judith Schellenbach-Zell, Ralf Wamser (Teilprojektteam)
== Hauptvorträge ==
<!-- Auflistung der Hauptvorträge mit Titel -->
'''Keynotes'''
Prof. Dr. Michael Böhnke, Bergische Universität Wuppertal, Katholische Theologie
Prof. Dr. Thomas Häcker, Universität Rostock, Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik, und Bildungsforschung
Prof'in Dr. Gela Preisfeld, Bergische Universität Wuppertal, Zoologie und Didaktik der Biologie
Prof. Dr. Sabine Reh, Humboldt-Universität zu Berlin, Historische Bildungsforschung
Prof. Dr. Ulrike Weyland, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Berufspädagogik
== Veröffentlichungen ==
<!-- Verweise auf die Tagungsbände der Konferenz und special issues von Zeitschriften -->
== Konferenzbericht ==
<!-- Bericht über die Konferenz aus Teilnehmersicht -->