Änderungen

==Diskussionsbeiträge==

==Diskussionsbeiträge==

*Karl Kießwetter:

*[[Karl Kießwetter]]:

:Diskussionsbeitrag zum Artikel von Helga Jungwirth: Forschung zu Frauen und Mathematik: Versuch einer Paradigmenklärung im JMD 15 (1994).

:Diskussionsbeitrag zum Artikel von Helga Jungwirth: Forschung zu Frauen und Mathematik: Versuch einer Paradigmenklärung im JMD 15 (1994).

:Heft 3, S. 253-276; Heft 1/2, S. 149-152

:Heft 3, S. 253-276; Heft 1/2, S. 149-152

*Hellmuth Spiess:

*[[Hellmuth Spiess]]:

:Spannungen zwischen Referenzkontexten und Konstrukten am Beispiel der negativen Zahlen - Anmerkungen zum Beitrag von H. Steinbring im JMD 15 (1994).

:Spannungen zwischen Referenzkontexten und Konstrukten am Beispiel der negativen Zahlen - Anmerkungen zum Beitrag von H. Steinbring im JMD 15 (1994).

:Heft 3/4, S. 277-309; Heft 3/4, S. 329-341

:Heft 3/4, S. 277-309; Heft 3/4, S. 329-341

*Heinz Steinbring:

*[[Heinz Steinbring]]:

:Nachtrag zum Artikel: Symbole, Referenzkontexte und die Konstruktion mathematischer Bedeutung - am Beispiel der negativen Zahlen im Unterricht (anläßlich der Kritik: Spannungen zwischen Referenzkontexten und Konstrukten am Beispiel der negativen Zahlen (H. Spiess).

:Nachtrag zum Artikel: Symbole, Referenzkontexte und die Konstruktion mathematischer Bedeutung - am Beispiel der negativen Zahlen im Unterricht (anläßlich der Kritik: Spannungen zwischen Referenzkontexten und Konstrukten am Beispiel der negativen Zahlen (H. Spiess).

:Heft 3/4, S. 343-344

:Heft 3/4, S. 343-344

*Hans-Georg Weigand:

*[[Hans-Georg Weigand]]:

:Interpretatives oder normatives Paradigma? Anmerkungen zum Artikel von Chr. Beck und H. Maier: Das Interview in der mathematikdidaktischen Forschung im JMD 14 (1993).

:Interpretatives oder normatives Paradigma? Anmerkungen zum Artikel von Chr. Beck und H. Maier: Das Interview in der mathematikdidaktischen Forschung im JMD 14 (1993).

:S. 147-179; Heft 1/2, S. 145-148

:S. 147-179; Heft 1/2, S. 145-148