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| funktion =  Professorin für Didaktik der Mathematik  <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->

| funktion =  Professorin für Didaktik der Mathematik  <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->

| email =  ckaune@uni-osnabrueck.de  <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->

| email =  ckaune@uni-osnabrueck.de  <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->

| homepage = http://www.ikm.uni-osnabrueck.de/reddot/144.htm<!-- URL der Homepage, inkl. http:// -->

| homepage = https://www.mathematik.uni-osnabrueck.de/forschung/ag_kognitive_mathematik/mitglieder/kaune_christa.html<!-- URL der Homepage, inkl. http:// -->

| MGP-ID = 78451

| MGP-ID = 78451

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'''Akademische Biographie'''

'''Akademische Biographie'''

* geboren am 6.1.1949

* geboren am 6.1.1949

* 1967-1972 Studium von Mathematik und Geographie an der TU Hannover, Erstes Staatsexamen

* 1967-1972 Studium von Mathematik und Geographie [[ TU Hannover]], Erstes Staatsexamen

* 1.8.1972 - 31.1.1974 Refendariat am Staatlichen Studienseminar in Lüneburg, Zweites Staatsexamen

* 1.8.1972 - 31.1.1974 Refendariat am Staatlichen Studienseminar in Lüneburg, Zweites Staatsexamen

* 17.9.1985 Promotion zum Dr.rer.nat. im FB Mathematik / Informatik der [[Universität Osnabrück]], Thema der Dissertation: [[Eine Untersuchung über den Einfluss von Repräsentationsformen und kognitiven Strukturen beim Konstruieren und Analysieren von Algorithmen]]

* 17.9.1985 Promotion zum Dr.rer.nat. im FB Mathematik / Informatik der [[Universität Osnabrück]], Thema der Dissertation: [[Eine Untersuchung über den Einfluss von Repräsentationsformen und kognitiven Strukturen beim Konstruieren und Analysieren von Algorithmen]]

* 1.2.1987 - 31.7.2001 teilweise Abordnung an den Fachbereich Mathematik / Informatik der Universität Osnabrück zur wissenschaftlichen  Begleitung zweier Schulversuche des Niedersächsischen  Kultusministeriums und zur Durchführung des Projekts  "Multimediabasiertes Mathematikdidaktisches Analysesystem"

* 1.2.1987 - 31.7.2001 teilweise Abordnung an den Fachbereich Mathematik / Informatik der Universität Osnabrück zur wissenschaftlichen  Begleitung zweier Schulversuche des Niedersächsischen  Kultusministeriums und zur Durchführung des Projekts  "Multimediabasiertes Mathematikdidaktisches Analysesystem"

* seit dem 1.8.2001 AOR' für Mathematikdidaktik am Fachbereich  Mathematik / Informatik der [[Universität Osnabrück]], bei teilweiser Abordnung für Unterrichtstätigkeit am Gymnasium Bad Iburg bis zum 31.7.2006

* seit dem 1.8.2001 AOR' für Mathematikdidaktik am Fachbereich  Mathematik / Informatik der [[Universität Osnabrück]], bei teilweiser Abordnung für Unterrichtstätigkeit am Gymnasium Bad Iburg bis zum 31.7.2006

* seit dem 27.9.2008 AD' für Mathematikdidaktik am Fachbereich Mathematik / Informatik der [[Universität Osnabrück]]

* 27.9.2008 - 31. 3. 2014 AD' für Mathematikdidaktik am Fachbereich Mathematik / Informatik der [[Universität Osnabrück]]

== Arbeitsgebiete ==

== Arbeitsgebiete ==

<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen -->

<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen -->

http://www.ikm.uni-osnabrueck.de/reddot/144.htm#Arbeitsgebiet

https://www.mathematik.uni-osnabrueck.de/forschung/ag_kognitive_mathematik/arbeitsschwerpunkte.html

== Forschungsprojekte ==

== Forschungsprojekte ==

* [[MeDiKo: Förderung Metakognitiver und Diskursiver Kompetenzen im gymnasialen Mathematikunterricht in Klasse 7]]

* [[MeDiKo: Förderung Metakognitiver und Diskursiver Kompetenzen im gymnasialen Mathematikunterricht in Klasse 7]]

== Entwicklungshilfeprojekte ==

== Entwicklungsforschung zu Lehr- und Lernprozessen im Mathematikunterricht in Indonesien ==

<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! -->

<!-- Auflistung der Forschungsprojekte, mit [[...]] verweisen! -->

* [[NaMI: Entwicklung und Erprobung von  Unterrichtsmethoden und -Materialien für die Steigerung der  Nachhaltigkeit von Sekundarschulunterricht in Indonesien]]

* [[MeDIM: Entwicklung metakognitiver und diskursiver Aktivitäten im indonesischen Mathematikunterricht]]

* [[NaMI: Entwicklung und Erprobung von  Unterrichtsmethoden und -Materialien für die Steigerung der  Nachhaltigkeit von Sekundarschulunterricht in Indonesien, Laufzeit 1.4.2011 - 31.7.2013]]

* [[QMS: Entwicklungsforschung zu mathematischen Lern- und Lehrprozessen und Implementation von Maßnahmen zur Steigerung der Qualität des Mathematikunterrichts auf Sumba]]

* [[QMS: Entwicklungsforschung zu mathematischen Lern- und Lehrprozessen und Implementation von Maßnahmen zur Steigerung der Qualität des Mathematikunterrichts auf Sumba, Laufzeit 1.5.2013 - 31.5.2018]]

* [[Erforschung von mathematischen Denk-, Lehr- Lernprozessen und metakognitiven Kompetenzen von Lernenden auf der Insel Sumba/Indonesien, Laufzeit 1.11.2018 - 31.3.2023]]

== Schulversuche ==

== Schulversuche ==

== Veröffentlichungen ==

== Veröffentlichungen ==

===2013===

===2017===

* [[Christa Kaune|Kaune, C.]] &  [[Mathilde Griep|Griep, M.]] (2013). Förderung von metakognitiven und diskursiven Kompetenzen im Mathematikunterricht der Klasse 7. Osnabrück: Forschungsinstitut für  Mathematikdidaktik

* [[Christa Kaune|Kaune, C.]] &  [[Elmar Cohos-Fresenborg|Cohos-Fresenborg,E.]] (2017): Kontrak untuk Perhitungan. Buku Kerja untuk Siswa Kelas 7. Weetebula: Lembaga Matematika Kognitif STKIP Weetebula.

* [[Christa Kaune|Kaune, C.]]; [[Edyta Nowinska|Nowinska, E.]]; Paetau, A. & [[Mathilde Griep|Griep, M.]] (2013): Games for  Enhancing Sustainability of Year 7 Maths Classes in Indonesia - Theory-Driven Development, Testing and Analyses of Lessons and of Students' Outcomes. In Indonesian Mathematical Society Journal on  Mathematics Education (IndoMS - JME) 4(2), S.129-156.  

** Deutsche  Fassung: Spiele zur Steigerung der Nachhaltigkeit von  Indonesischem  Mathematikunterricht in Klasse 7 - Theoriegeleitete  Entwicklung,  Erprobung und Analyse von Unterrichtssequenzen und  Schülereigenproduktionen

** Indonesische Fassung: Permainan untuk  Peningkatan Kesinambungan Pengajaran Matematika Indonesia di Kelas 7 -  Perkembangan Kelanjutan  Teorie, Percobaan dan Analisa dari Rankaian  Pengajaran dan Hasil Kerja Siswa

===2012===

===2015===

*  [[Christa Kaune|Kaune, C.]] & [[Edyta Nowinska|Nowinska, E.]] (2012): Analiza dydaktyczna lekcji  matematyki w  oparciu o wybrane teorie ze szczególnym uwzględnieniem aktywności  (meta)kognitywnych i dyskursywnych. Pyzdry: Stowarzyszenie Badań i  Rozwoju Procesu Uczenia Się i Nauczania Matematyki MATHESIS

*  [[Elmar Cohos-Fresenborg|Cohos-Fresenborg,E.]] & [[Christa Kaune|Kaune, C.]] & [[Mathilde Griep|Griep, M.]] (2015): Vertragsgemäßes Rechnen, Arbeitsbuch für Schülerinnen und Schüler, 3. Überarbeitete Auflage. Osnabrück: Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik.

*  [[Christa Kaune|Kaune, C.]]; [[Elmar Cohors-Fresenborg|Cohors-Fresenborg, E.]] & Paetau, A.: Kontrak untuk  Perhitungan. Buku Kerja untuk Siswa Kelas 7. Osnabrück: Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik.

 

* [[Christa Kaune|Kaune, C.]]; [[Elmar Cohors-Fresenborg|Cohors-Fresenborg, E.]]; [[Edyta Nowinska|Nowinska, E.]]; Handayani, N. & Marpaung, Y. (2012): Development of Metacognitive and Discursive Activities in  Indonesian Maths Teaching – Results of the feasibility study. In  Indonesian Mathematical Society Journal on Mathematics Education (IndoMS  - JME) 3(1), S. 1-16 ([[Datei: Development of Metacognitive(...).pdf]])

**  Deutsche Fassung: Entwicklung metakognitiver und diskursiver  Aktivitäten im indonesischen Mathematik – Ergebnisse einer  Machbarbeitsstudie ([[Datei: Entwicklung metakognitiver und(...).pdf]])

 

**  Indonesische Fassung: Pengembangan kegiatan metakognitif dan diskursif  dalam pembelajaran matematika di Indonesia - Laporan hasil studi  kelayakan ([[Datei: Pengembangan kegiatan metakognitif(...).pdf]])

*  [[Elmar Cohos-Fresenborg|Cohos-Fresenborg,E.]] & [[Christa Kaune|Kaune, C.]] & [[Meik Zülsdorf-Kersting|Zülsdorf-Kersting, M.]] (2014): Klassifikation von metakognitiven und diskursiven Aktivitäten im Mathematik- und Geschichtsunterricht mit einem gemeinsamen Kategoriensystem. Osnabrück: Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik.

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