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Stephanie Schmid (Quelltext anzeigen)
Version vom 16. November 2021, 19:27 Uhr
, 19:27, 16. Nov. 2021Veröffentlichungen ergänzt
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{{pers
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| vorname = Stephanie <!-- Stephanie -->
| vorname = Stephanie <!-- Stephanie -->
−| nachname = Gerloff <!-- Gerloff -->
+| nachname = Gerloff (geb. Schmid) <!-- Schmid -->
| titel = <!-- vollständiger Titel -->
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−| dissertation = <!-- Titel der Dissertation (wird als Querverweis verwendet)-->
+| dissertation = Begründen bei Geometrieaufgaben der Grundschule. Eine Untersuchung der schulischen Anforderungen und der Kompetenzen im dritten und vierten Schuljahr
+ <!-- Titel der Dissertation (wird als Querverweis verwendet)-->
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt -->
| promoviert = nein <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation als Promotionsprojekt gekennzeichnet und ein Link angelegt -->
| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
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| funktion = Promotionsstudentin <!-- Promotionsstudentin -->
| funktion = Promotionsstudentin <!-- Promotionsstudentin -->
| email = stephanie.schmid@leuphana.de <!-- stephanie.schmid@leuphana.de -->
| email = stephanie.schmid@leuphana.de <!-- stephanie.schmid@leuphana.de -->
−| homepage = http://www.leuphana.de/stephanie-schmid.html <!-- http://www.leuphana.de/stephanie-schmid.html -->
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{{Studium|2011|2012|Lehramt an Grund- und Hauptschulen (Mathematik und Kunst)|Leuphana Universität Lüneburg|Master of Education}}
{{Studium|2011|2012|Lehramt an Grund- und Hauptschulen (Mathematik und Kunst)|Leuphana Universität Lüneburg|Master of Education}}
−* 2013-2014 Vorbereitungsdienst in Niedersachsen
+* 2013 - 2014 Vorbereitungsdienst in Niedersachsen
−* seit 2014: Promotion am Institut für Mathematik und ihre Didaktik der Leuphana Universität Lüneburg<!--
+* 2014 - 2021 Promotion am Institut für Mathematik und ihre Didaktik der Leuphana Universität Lüneburg
+* seit 2018: Grundschullehrerin in Hamburg <!--
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:
Lebenslauf in Stichworten, Hochschulen bitte mit [[...]] kennzeichnen oder folgende fertige Vorlagen zur Kategorisierung verwenden:
{{abitur| Jahr |Ort }}
{{abitur| Jahr |Ort }}
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* [[Silke Ruwisch|Ruwisch, Silke]]; Schmid, Stephanie (2016): Entwicklungsschritte bei der Achsensymmetrie. Wie Herstellungsverfahren auf Vorkenntnissen aufbauen können. In: Grundschule Mathematik (49), S. 4–6.
* [[Silke Ruwisch|Ruwisch, Silke]]; Schmid, Stephanie (2016): Entwicklungsschritte bei der Achsensymmetrie. Wie Herstellungsverfahren auf Vorkenntnissen aufbauen können. In: Grundschule Mathematik (49), S. 4–6.
* Schmid, Stephanie (2016): Eine differenzierte Sicht auf Begründungen von Grundschülerinnen und Grundschülern bei Geometrieaufgaben. In: Anna Susanne Steinweg (Hg.): Inklusiver Mathematikunterricht - Mathematiklernen in ausgewählten Förderschwerpunkten. Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2016. Bamberg: University of Bamberg Press, S. 69-73.
* Schmid, Stephanie (2016): Eine differenzierte Sicht auf Begründungen von Grundschülerinnen und Grundschülern bei Geometrieaufgaben. In: Anna Susanne Steinweg (Hg.): Inklusiver Mathematikunterricht - Mathematiklernen in ausgewählten Förderschwerpunkten. Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2016. Bamberg: University of Bamberg Press, S. 69-73.
+* Schmid, Stephanie (2017): Niveaustufen bei impliziten und expliziten Aufgabenformaten geometrischen Begründens. In: Institut für Mathematik der Universität Potsdam (Hg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. Münster: WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien.
+* Gerloff, Stephanie (2019): "Weil die Folge so weitergeht". Begründungsantworten von Kindern einordnen und beurteilen. In: Grundschule Mathematik (63), S. 28–31.
+* Gerloff, Stephanie (voraussichtlich 2021): Begründen bei Geometrieaufgaben der Grundschule. Eine Untersuchung der schulischen Anforderungen und der Kompetenzen im dritten und vierten Schuljahr.
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== Arbeitsgebiete ==
== Arbeitsgebiete ==