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Vernetzung von Schule und Universität im Bereich der Mathematik mit dem Schwerpunkt der Förderung von mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern: Aktueller Stand und Impulse (Quelltext anzeigen)
Version vom 30. März 2022, 08:11 Uhr
, 08:11, 30. Mär. 2022Neue Dissertation
<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! -->
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. -->
{{diss
| name= Jenny Charon
| titel = {{PAGENAME}}
| hochschule= Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
| jahr = 2018
| typ = Dissertation
| betreut = Karin Richter
| begutachtet = Karin Richter, Jürgen Roth
| download = https://d-nb.info/1160235643/34
| sprache = deutsch
| note =
| pruefungam =
| schulart =
| stufe =
| matheduc =
}}
== Zusammenfassung ==
Die Intention dieser Arbeit war es, einen Beitrag zur Begriffsbildung der „Vernetzung von Schule und Universität im Bereich der Mathematik“ zu leisten und damit einen konzeptionellen Vorschlag zur Beschreibung und Analyse von Vernetzungsan�sätzen zu schaffen. Auf dieser Basis sollten die aktuellen Vernetzungsansätze mit dem Schwerpunkt der mathematischen Förderung von Schülerinnen und Schülern systematisch analysiert werden. Ziel war es, in der Vielzahl der Ansätze Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der didaktischen und methodischen Konzeption herauszustellen und typische Vernetzungsansätze zu identifizieren und zu klassifizieren. Ausgehend von einer kritisch-konstruktiven Reflexion dieser Bestandsaufnahme
sollten Entwicklungsmöglichkeiten der gemeinsamen Arbeit von Schule und Universität mit dem Schwerpunkt der Förderung von Schülerinnen und Schülern in Form eines Vernetzungskonzepts abgeleitet werden. Dabei standen insbesondere die in der Einleitung formulierten Forschungsfragen im Fokus:
* Was sind geeignete Ansätze zur schulischen und außerschulischen mathematischen Förderung von mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern?
* Kann es gelingen, eine gegenseitige Anregung, Orientierung, aktivierende Unterstützung von Schule und Universität im Bereich der Mathematik zu erreichen (personalisiert durch die beteiligten Personen)?
* Wie gelingt es? Was sind leistungsstarke Gelingensfaktoren?
* Wie lassen sich diese Gelingensfaktoren unterstützen?
== Auszeichnungen ==
<!-- Hier bitte eventuell erhaltene Auszeichnungen/Preise als Liste aufführen.
Beispiele:
* Erster Preis
* Zweiter Preis -->
== Kontext ==
<!-- Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte
Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
=== Literatur ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
<!-- Bitte wie folgt angeben: -->
<!-- [[Vorname Nachname|Nachname, V.]] (Jahr). Buchtitel. Dissertation, Ort: Verlag -->
=== Links ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. -->
{{diss
| name= Jenny Charon
| titel = {{PAGENAME}}
| hochschule= Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
| jahr = 2018
| typ = Dissertation
| betreut = Karin Richter
| begutachtet = Karin Richter, Jürgen Roth
| download = https://d-nb.info/1160235643/34
| sprache = deutsch
| note =
| pruefungam =
| schulart =
| stufe =
| matheduc =
}}
== Zusammenfassung ==
Die Intention dieser Arbeit war es, einen Beitrag zur Begriffsbildung der „Vernetzung von Schule und Universität im Bereich der Mathematik“ zu leisten und damit einen konzeptionellen Vorschlag zur Beschreibung und Analyse von Vernetzungsan�sätzen zu schaffen. Auf dieser Basis sollten die aktuellen Vernetzungsansätze mit dem Schwerpunkt der mathematischen Förderung von Schülerinnen und Schülern systematisch analysiert werden. Ziel war es, in der Vielzahl der Ansätze Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der didaktischen und methodischen Konzeption herauszustellen und typische Vernetzungsansätze zu identifizieren und zu klassifizieren. Ausgehend von einer kritisch-konstruktiven Reflexion dieser Bestandsaufnahme
sollten Entwicklungsmöglichkeiten der gemeinsamen Arbeit von Schule und Universität mit dem Schwerpunkt der Förderung von Schülerinnen und Schülern in Form eines Vernetzungskonzepts abgeleitet werden. Dabei standen insbesondere die in der Einleitung formulierten Forschungsfragen im Fokus:
* Was sind geeignete Ansätze zur schulischen und außerschulischen mathematischen Förderung von mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern?
* Kann es gelingen, eine gegenseitige Anregung, Orientierung, aktivierende Unterstützung von Schule und Universität im Bereich der Mathematik zu erreichen (personalisiert durch die beteiligten Personen)?
* Wie gelingt es? Was sind leistungsstarke Gelingensfaktoren?
* Wie lassen sich diese Gelingensfaktoren unterstützen?
== Auszeichnungen ==
<!-- Hier bitte eventuell erhaltene Auszeichnungen/Preise als Liste aufführen.
Beispiele:
* Erster Preis
* Zweiter Preis -->
== Kontext ==
<!-- Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte
Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
=== Literatur ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
<!-- Bitte wie folgt angeben: -->
<!-- [[Vorname Nachname|Nachname, V.]] (Jahr). Buchtitel. Dissertation, Ort: Verlag -->
=== Links ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->