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CBUW 2012 - Creating Balance in an Unjust World (Quelltext anzeigen)
Version vom 1. Juli 2011, 21:53 Uhr
, 21:53, 1. Jul. 2011Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Bitte für alle Konferenzen die Vorlage "conf" verwenden --> <!-- Weitere Ergänzungen können im Freitext vorgenommen werden --> {{ conf | name = Creating …“
<!-- Bitte für alle Konferenzen die Vorlage "conf" verwenden -->
<!-- Weitere Ergänzungen können im Freitext vorgenommen werden -->
{{ conf
| name = Creating Balance in an Unjust World
<!-- Ausgeschriebener (langer) Name der Konferenz -->
| kurzname = CBUW 2012 <!-- Kurzname (z.B. GDM-Tagung 2008) -->
| serie = CBUW <!-- Falls die Konferenz regelmäßig stattfindet: der Name der Serie -->
| ort = San Francisco <!-- Stadt, in der die Konferenz stattfindet/stattfand -->
| land =USA <!-- Land, in der die Konferenz stattfindet/stattfand -->
| url = http://creatingbalanceconference.org/ <!-- Webseite der Konferenz, inklusive http:// -->
| jahr = 2012 <!-- Jahr, in dem die Konferenz stattfand/stattfindet -->
| beginn =13.01.2012 <!-- Erster Tag der Konferenz, z.B. 13.8.2009 -->
| ende =15.01.2012 <!-- Letzter Tag der Konferenz, z.B. 15.8.2009 -->
}}
== Kurzbeschreibung ==
Join educators, parents, students, activists, and community members from around the country for a 3-day conference to explore the connections between math education and social justice. We will explore many questions, challenges, and opportunities to work toward social justice through math education. We invite you to share your thoughts, lesson plans, questions and to be a facilitator for a workshop, interest group, or presentation. Facilitators may choose to present on topics related to math and social justice including equity in education, literacy and social justice, and integrating social issues into the math classroom. Sessions need not be entirely polished presentations as we hope to share ideas in order to build together.
<!-- Eine kurze Zusammenfassung der Konferenz -->
== Themen ==
===Social justice in the mathematics classroom===
*How can educators integrate social, political, and economic justice issues (ie. prison rates, military recruitment patterns, etc.) into their math classes?
*What math topics can be explored from a social justice perspective?
*How do we address these issues while making sure the work is mathematically rigorous?
=== Mathematics literacy as “gatekeeper” ===
*Are ALL students receiving a high quality mathematics education?
*Why do students need to be mathematically literate?
*What “gatekeepers” (ie. SAT, graduation exit exams, etc.) are there and how do they affect students’ academic and professional opportunities?
*What does math literacy look like?
===Ethnomathematics===
*What is Ethnomathematics?
*What isn’t Ethnomathematics?
*How do we integrate Ethnomathematic lessons, units, theory, etc., into our classes?
*How do we ensure that the cultures and their mathematics are given equal respect (ie, with no tokenizing of cultures)?
<!-- Stichwortartig Verweise auf die Themen der Konferenz, möglichst mit
Verlinkung auf die Einträge der Enzyklopädie (mit [[...]] ) -->
== Programmkomitee ==
=== Keynote Speaker ===
*[[Lisa D. Delpit]]
<!-- Auflistung des Programmkomitees
Zwischenüberschriften mit === ... === einfügen, siehe ICTMT-9 als Beispiel -->
== Hauptvorträge ==
<!-- Auflistung der Hauptvorträge mit Titel -->
== Veröffentlichungen ==
<!-- Verweise auf die Tagungsbände der Konferenz und special issues von Zeitschriften -->
== Konferenzbericht ==
<!-- Bericht über die Konferenz aus Teilnehmersicht -->
<!-- Nur bei Konferenzserien: Eintrag der Kategorie in der Form [[Kategorie:Konferenzen ICTMT]] -->
<!-- Weitere Ergänzungen können im Freitext vorgenommen werden -->
{{ conf
| name = Creating Balance in an Unjust World
<!-- Ausgeschriebener (langer) Name der Konferenz -->
| kurzname = CBUW 2012 <!-- Kurzname (z.B. GDM-Tagung 2008) -->
| serie = CBUW <!-- Falls die Konferenz regelmäßig stattfindet: der Name der Serie -->
| ort = San Francisco <!-- Stadt, in der die Konferenz stattfindet/stattfand -->
| land =USA <!-- Land, in der die Konferenz stattfindet/stattfand -->
| url = http://creatingbalanceconference.org/ <!-- Webseite der Konferenz, inklusive http:// -->
| jahr = 2012 <!-- Jahr, in dem die Konferenz stattfand/stattfindet -->
| beginn =13.01.2012 <!-- Erster Tag der Konferenz, z.B. 13.8.2009 -->
| ende =15.01.2012 <!-- Letzter Tag der Konferenz, z.B. 15.8.2009 -->
}}
== Kurzbeschreibung ==
Join educators, parents, students, activists, and community members from around the country for a 3-day conference to explore the connections between math education and social justice. We will explore many questions, challenges, and opportunities to work toward social justice through math education. We invite you to share your thoughts, lesson plans, questions and to be a facilitator for a workshop, interest group, or presentation. Facilitators may choose to present on topics related to math and social justice including equity in education, literacy and social justice, and integrating social issues into the math classroom. Sessions need not be entirely polished presentations as we hope to share ideas in order to build together.
<!-- Eine kurze Zusammenfassung der Konferenz -->
== Themen ==
===Social justice in the mathematics classroom===
*How can educators integrate social, political, and economic justice issues (ie. prison rates, military recruitment patterns, etc.) into their math classes?
*What math topics can be explored from a social justice perspective?
*How do we address these issues while making sure the work is mathematically rigorous?
=== Mathematics literacy as “gatekeeper” ===
*Are ALL students receiving a high quality mathematics education?
*Why do students need to be mathematically literate?
*What “gatekeepers” (ie. SAT, graduation exit exams, etc.) are there and how do they affect students’ academic and professional opportunities?
*What does math literacy look like?
===Ethnomathematics===
*What is Ethnomathematics?
*What isn’t Ethnomathematics?
*How do we integrate Ethnomathematic lessons, units, theory, etc., into our classes?
*How do we ensure that the cultures and their mathematics are given equal respect (ie, with no tokenizing of cultures)?
<!-- Stichwortartig Verweise auf die Themen der Konferenz, möglichst mit
Verlinkung auf die Einträge der Enzyklopädie (mit [[...]] ) -->
== Programmkomitee ==
=== Keynote Speaker ===
*[[Lisa D. Delpit]]
<!-- Auflistung des Programmkomitees
Zwischenüberschriften mit === ... === einfügen, siehe ICTMT-9 als Beispiel -->
== Hauptvorträge ==
<!-- Auflistung der Hauptvorträge mit Titel -->
== Veröffentlichungen ==
<!-- Verweise auf die Tagungsbände der Konferenz und special issues von Zeitschriften -->
== Konferenzbericht ==
<!-- Bericht über die Konferenz aus Teilnehmersicht -->
<!-- Nur bei Konferenzserien: Eintrag der Kategorie in der Form [[Kategorie:Konferenzen ICTMT]] -->