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<sup>1</sup> Baumgartner, P. (1997): Evaluation vernetzten Lernens: 4 Thesen. In:  Simon, H. (1999) (Hrsg.): Virtueller Campus. Forschung und Entwicklung  für neues Lehren und Lernen. Münster: Waxmann, S.  131–146<br />
 
<sup>1</sup> Baumgartner, P. (1997): Evaluation vernetzten Lernens: 4 Thesen. In:  Simon, H. (1999) (Hrsg.): Virtueller Campus. Forschung und Entwicklung  für neues Lehren und Lernen. Münster: Waxmann, S.  131–146<br />
 
<sup>2</sup> Schulmeister, R. (2002): Taxonomie der Interaktivität von Multimedia –  ein Beitrag zur aktuellen Metadaten-Diskussion. In: Informationstechnik  und Technische Informatik 44, Oldenburg Verlag,  S. 193-199 <br />
 
<sup>2</sup> Schulmeister, R. (2002): Taxonomie der Interaktivität von Multimedia –  ein Beitrag zur aktuellen Metadaten-Diskussion. In: Informationstechnik  und Technische Informatik 44, Oldenburg Verlag,  S. 193-199 <br />
<sup>3</sup> Haack, Johannes (2002) : Interaktivität als Kennzeichen von Multimedia und Hypermedia. In: Issing, Klimsa: Information und Lernen mit  Multimedia und Internet. Weinheim: Beltz, S. 128-129 <br />
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<sup>3</sup> Haack, Johannes (2002) : Interaktivität als Kennzeichen von Multimedia und Hypermedia. In: Issing, Klimsa: Information und Lernen mit  Multimedia und Internet. Weinheim: Beltz, S. 127-136 <br />
<sup>4</sup> Strzebkowski, R./Kleeberg, N. (2002): Interaktivität und Präsentation  als Komponenten multimedialer Lernanwendungen. In: Issing/Klimsa (2002):  Information und Lernen mit Multimedia und Internet. Weinheim: Beltz,  S. 231 <br />
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<sup>4</sup> Strzebkowski, R./Kleeberg, N. (2002): Interaktivität und Präsentation  als Komponenten multimedialer Lernanwendungen. In: Issing/Klimsa (2002):  Information und Lernen mit Multimedia und Internet. Weinheim: Beltz,  S. 229-245 <br />
     
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