Änderungen

* Mathematikunterricht in seinen Verflechtungen mit Allgemeinbildung, mit Elementarmathematik, mit Geschichte der Mathematik, mit Informatik und mit Neuen Medien.

* Mathematikunterricht in seinen Verflechtungen mit Allgemeinbildung, mit Elementarmathematik, mit Geschichte der Mathematik, mit Informatik und mit Neuen Medien.

<b>Speziell:</b>

<b>Speziell:</b>

* „Fundamentale Ideen“ und „Historische Verankerung“, siehe z. B. http://www.hischer.de/publikationen/buecher/2012-grundl-begr/cover.htm.  

* „Fundamentale Ideen“ und „Historische Verankerung“, siehe z. B. http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2012-grundl-begr/cover.htm.  

* Vernetzung als Medium zur Weltaneignung, siehe z. B. http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2010-medien-netze/cover.htm.

* Vernetzung als Medium zur Weltaneignung, siehe z. B. http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2010-medien-netze/cover.htm.

* Mögliche Veränderungen des Mathematikunterrichts durch Informatik und durch die Verfügbarkeit Neuer Medien, siehe z. B. http://www.hischer.de/publikationen/buecher/2002-mu-neumed/cover.htm.

* Mögliche Veränderungen des Mathematikunterrichts durch Informatik und durch die Verfügbarkeit Neuer Medien, siehe z. B. http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2002-mu-neumed/cover.htm.

* Integrative Medienpädagogik und Medienbildung bezüglich ihrer Implikationen für den Mathematikunterricht, siehe z. B. http://horst.hischer.de/publikationen/buch-beitraege/2012-Medienbildung-Sammelband/Preprint306.pdf.

* Integrative Medienpädagogik und Medienbildung bezüglich ihrer Implikationen für den Mathematikunterricht, siehe z. B. http://horst.hischer.de/publikationen/buch-beitraege/2012-Medienbildung-Sammelband/Preprint306.pdf.