Versionsmarkierungs-Logbuch
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- 12:34, 23. Nov. 2017 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 20:49, 20. Sep. 2017)
- 21:04, 14. Mai 2017 Csguenther Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 21:04, 14. Mai 2017)
- 09:14, 28. Nov. 2016 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:33, 27. Nov. 2016)
- 20:35, 24. Okt. 2016 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:08, 23. Okt. 2016)
- 12:06, 6. Aug. 2016 Csguenther Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:06, 6. Aug. 2016)
- 06:47, 8. Jun. 2016 Csguenther Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:47, 8. Jun. 2016)
- 11:29, 22. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:29, 22. Apr. 2014)
- 13:58, 25. Mär. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:47, 24. Mär. 2014)
- 13:05, 12. Okt. 2012 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:05, 12. Okt. 2012)
- 13:05, 12. Okt. 2012 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:34, 12. Okt. 2012)
- 08:56, 25. Nov. 2011 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Ergebnisorientierung als Chance für den Mathematikunterricht? Innovationsprozesse qualitativ und quantitativ erfassen ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:18, 14. Nov. 2011)