Zur Bedeutung von fächerübergreifendem Unterricht zwischen Mathematik und Physik für die Förderung von mathematical literacy – unter besonderer Berücksichtigung physikalischer Experimente, Begriffserwerb und Variablenbegriff: Versionsgeschichte

Zur Navigation springen Zur Suche springen

Zur Anzeige der Änderungen einfach die zu vergleichenden Versionen auswählen und die Schaltfläche „Gewählte Versionen vergleichen“ klicken.

  • (Aktuell) = Unterschied zur aktuellen Version, (Vorherige) = Unterschied zur vorherigen Version
  • Uhrzeit/Datum = Version zu dieser Zeit, Benutzername/IP-Adresse des Bearbeiters, K = Kleine Änderung
Abgerufen von „http://madipedia.de/wiki/Zur_Bedeutung_von_fächerübergreifendem_Unterricht_zwischen_Mathematik_und_Physik_für_die_Förderung_von_mathematical_literacy_–_unter_besonderer_Berücksichtigung_physikalischer_Experimente,_Begriffserwerb_und_Variablenbegriff“