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| pruefungam =      07.05.2010                                  <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
 
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| schulart =                                               <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
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| schulart =   Grundschule                                            <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
| stufe =                                                     <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
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| stufe =   Primarstufe                                                  <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
 
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* Zweiter Preis -->
 
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[[Erstrechnen]], [[Rechenstrategien]], [[zählendes Rechnen]], [[Ableitungsstrategien]], [[Automatisierung der Basisfakten]], [[arithmetische Basisfakten]], [[Rechenschwäche]], [[Schulbuchanalyse]]
      
== Kontext ==
 
== Kontext ==
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=== Literatur ===
 
=== Literatur ===
 
* [[John W. Adams|Adams, J. W. ]], [[Graham J. Hitch|Hitch, G. J.]] (1997). Working Memory and Childrens’ Mental Addition.- In: Journal of experimental child psychology, Vol. 67, S. 21-38.
 
* [[John W. Adams|Adams, J. W. ]], [[Graham J. Hitch|Hitch, G. J.]] (1997). Working Memory and Childrens’ Mental Addition.- In: Journal of experimental child psychology, Vol. 67, S. 21-38.
   
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] (1995). Cognitive Psychology and Simple Arithmetic: A Review and Summary of New Directions.- In: Mathematical Cognition, 1, S. 3-34.
 
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] (1995). Cognitive Psychology and Simple Arithmetic: A Review and Summary of New Directions.- In: Mathematical Cognition, 1, S. 3-34.
 
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] (1990). Strategic Processing in Children`s Mental Arithmetic. A Review and Proposal.- In: BJORKLUND, David F. (Ed.): Children`s Strategies. Contemporary Views of Cognitive Development.- Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Assicates, S. 185-211.
 
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] (1990). Strategic Processing in Children`s Mental Arithmetic. A Review and Proposal.- In: BJORKLUND, David F. (Ed.): Children`s Strategies. Contemporary Views of Cognitive Development.- Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Assicates, S. 185-211.
   
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] (1985). Is It Farfetched That Some of Us Remember Our Arithmetic Facts?- In: Journal for Research in Mathematics Education, Vol. 16, Nr. 2. S. 99-105.
 
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] (1985). Is It Farfetched That Some of Us Remember Our Arithmetic Facts?- In: Journal for Research in Mathematics Education, Vol. 16, Nr. 2. S. 99-105.
   
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] (1978). Cognitive arithmetic: Evidence for retrieval and decision processes in mental addition.- In: Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, Vol. 4, S. 527-538.
 
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] (1978). Cognitive arithmetic: Evidence for retrieval and decision processes in mental addition.- In: Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, Vol. 4, S. 527-538.
   
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]]  & [[Kelly S. Christy| Christy, K. S.]] (1995). The Frequency of Arithmetic Facts in Elementary Texts: Addition and Multiplication in Grades 1-6.- In: Journal for Research in Mathematics Education, Vol. 26, No. 5, S. 396-421.
 
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]]  & [[Kelly S. Christy| Christy, K. S.]] (1995). The Frequency of Arithmetic Facts in Elementary Texts: Addition and Multiplication in Grades 1-6.- In: Journal for Research in Mathematics Education, Vol. 26, No. 5, S. 396-421.
   
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] & [[Bennett A. Fierman| Fierman, B. A.]] (1982). Mental Addition in Third, Fourth, and Sixth Graders.- In: Journal of Experimental Child Psychology, Vol. 33, S. 216-234.
 
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] & [[Bennett A. Fierman| Fierman, B. A.]] (1982). Mental Addition in Third, Fourth, and Sixth Graders.- In: Journal of Experimental Child Psychology, Vol. 33, S. 216-234.
   
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] & [[Edmund H. Stazyk|Stazyk, E. H.]](1981). Mental Addition: A test of three verification models.- In: Memory & Cognition, Vol. 9, Nr. 2, S. 185-196.
 
* [[Mark H. Ashcraft|Ashcraft, M. H.]] & [[Edmund H. Stazyk|Stazyk, E. H.]](1981). Mental Addition: A test of three verification models.- In: Memory & Cognition, Vol. 9, Nr. 2, S. 185-196.
 
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WITTMANN, Erich Ch. (1992): Üben im Lernprozeß.- In: WITTMANN, Erich Ch. & MÜLLER, Gerhard N. (1992): Handbuch produktiver Rechenübungen, Band 2. Vom halbschriftlichen zum schriftlichen Rechnen.- Stuttgart – Düsseldorf – Berlin – Leipzig: Klett, S. 175-182.
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WITTMANN, Erich Ch. (1982): Mathematisches Denken bei Vor- und Grundschulkindern: eine Einführung in psychologisch-didaktische Experimente.- Braunschweig u.a.: Vieweg.
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WITTMANN, Erich Ch. & MÜLLER, Gerhard N. (2007a): Blitzrechenoffensive! Anregungen für eine intensive Förderung mathematischer Basiskompetenzen.- Stuttgart – Leipzig: Ernst Klett Verlag.
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