Erwerb und Transfer von Alltagsstrategien im Umgang mit Geld - unterrichtspraktische Erprobung und Evaluation eines Simulationstrainings für Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 17. Juli 2014, 06:40 Uhr
Thomas Breucker (2005): Erwerb und Transfer von Alltagsstrategien im Umgang mit Geld - unterrichtspraktische Erprobung und Evaluation eines Simulationstrainings für Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung. Dissertation, Technische Universität Dortmund.