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24. Februar 2020
| K 15:46 | Henning Heske/Publikationen [markieren] (Unterschied | Versionen) . . (+74 Bytes) . . Bourbaki (Diskussion | Beiträge) |
| K 11:25 | Arbeitskreise der GDM (Unterschied | Versionen) . . (-1 Byte) . . Mo zimmermann (Diskussion | Beiträge) (→Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik: Aktualisierung) |
| K 11:23 | Marc Zimmermann (Unterschied | Versionen) . . (-81 Bytes) . . Mo zimmermann (Diskussion | Beiträge) (Aktualisierung) (Markierung: VisualEditor: Gewechselt) |
23. Februar 2020
| 21:54 | Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik [markieren] (4 Änderungen | Versionsgeschichte) . . (+2.731 Bytes) . . [Schmitz (4×)] | |
| 21:54 (Aktuell | Vorherige) . . (+1 Byte) . . Schmitz (Diskussion | Beiträge) | ||
| 21:53 (Aktuell | Vorherige) . . (-1 Byte) . . Schmitz (Diskussion | Beiträge) | ||
| 21:36 (Aktuell | Vorherige) . . (+2 Bytes) . . Schmitz (Diskussion | Beiträge) | ||
| 21:34 (Aktuell | Vorherige) . . (+2.729 Bytes) . . Schmitz (Diskussion | Beiträge) (Aktualisierung) |
| N 21:37 | Hanse-Kolloquium 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+2.087 Bytes) . . Schmitz (Diskussion | Beiträge) (Ersterstellung) |
22. Februar 2020
| N 18:00 | Lesebarrieren in einem inklusiven Mathematikunterricht überwinden − Ergebnisse einer qualitativen und einer quantitativen Studie (2 Änderungen | Versionsgeschichte) . . (+4.548 Bytes) . . [Roth; Wherget] | |
| K | 18:00 (Aktuell | Vorherige) . . (+6 Bytes) . . Wherget (Diskussion | Beiträge) | |
| N | 17:03 (Aktuell | Vorherige) . . (+4.542 Bytes) . . Roth (Diskussion | Beiträge) (Dissertation Anna Noll angelegt) |
| N 17:56 | Funktionales Denken fördern − Experimentieren mit gegenständlichen Materialien oder Computer-Simulationen? (2 Änderungen | Versionsgeschichte) . . (+3.811 Bytes) . . [Roth; Wherget] | |
| K | 17:56 (Aktuell | Vorherige) . . (-12 Bytes) . . Wherget (Diskussion | Beiträge) | |
| N | 16:36 (Aktuell | Vorherige) . . (+3.823 Bytes) . . Roth (Diskussion | Beiträge) (Dissertation von Michaela Lichti angelegt) |
| 17:17 | Jürgen Roth (3 Änderungen | Versionsgeschichte) . . (+54 Bytes) . . [Roth (3×)] | |
| K | 17:17 (Aktuell | Vorherige) . . (-68 Bytes) . . Roth (Diskussion | Beiträge) | |
| K | 17:17 (Aktuell | Vorherige) . . (-1 Byte) . . Roth (Diskussion | Beiträge) | |
| 17:16 (Aktuell | Vorherige) . . (+123 Bytes) . . Roth (Diskussion | Beiträge) (Link ergänzt) |
| 17:14 | Jürgen Roth/Publikationen (Unterschied | Versionen) . . (-13.320 Bytes) . . Roth (Diskussion | Beiträge) (Nur Kleinigkeiten geändert) |
| 16:43 | Der Einfluss von statischen und dynamischen Repräsentationen auf das funktionale Denken (Unterschied | Versionen) . . (+449 Bytes) . . Roth (Diskussion | Beiträge) (Nur Kleinigkeiten ergänzt) |
19. Februar 2020
| K 10:08 | Simeon Schlicht [markieren] (Unterschied | Versionen) . . (+43 Bytes) . . Schlichs (Diskussion | Beiträge) (Änderung Universität; Verlinkung auf aktuelle Homepages; Ergänzung PME-Mitgliedschaft) |
18. Februar 2020
| 17:30 | Henning Heske/Publikationen [markieren] (Unterschied | Versionen) . . (+234 Bytes) . . Bourbaki (Diskussion | Beiträge) (1 Titel ergänzt) |
| 11:10 | (Neuanmeldungs-Logbuch) . . [Julian Krumsdorf; Krumsdorf] | |
| 11:10 . . Benutzerkonto Julian Krumsdorf (Diskussion | Beiträge) wurde erstellt | ||
| 11:04 . . Benutzerkonto Krumsdorf (Diskussion | Beiträge) wurde erstellt |
