Christina Konrad: Unterschied zwischen den Versionen
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Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen. | Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen. | ||
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| + | - Konrad, C. (2020). 1 und 1 und 1 oder 3 auf einmal. Handlungen mit didaktischen Arbeitsmitteln unter der Lupe. In: Weigel, W. & Wörter, J.F., Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM Verlag. | ||
| + | - Konrad, C. & Lindtner, M. (2020). Zählen und Rechnen mit dem ganzen Körper. Embodied Cognition und Fingerverwendung im Unterricht. R&E-Source. Open Online Journal for Research and Education, 19, 1-4 | ||
| + | - Konrad, C. & Lindtner, M. (2017): Fingerrechnen ≠ Fingerrechnen. Erläuterungen zu zielführender Fingerverwendung beim Aufbau numerischer Kompetenzen im mathematischen Erstunterricht. Pädagogische Horizonte, 1 (1), 317-327. | ||
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Version vom 5. März 2021, 15:27 Uhr
Christina Konrad.* 27.07.1984.
Professorin für Mathematikdidaktik Primarstufe. Pädagogische Hochschule der Diözese Linz.
Eigene Homepage: ResearchGate PHDL Visitenkarte.
Promotionsprojekt: 1 und 1 und 1 oder 3 auf einmal? Handlungen mit didaktischen Arbeitsmitteln unter der Lupe (Promotionsprojekt).
E-Mail
ORCID 
https://orcid.org/https://orcid.org/0000-0002-7612-1074
Kurzvita
- 2003 Abitur in Bundesbildungsanstalt für Kindergartenpädagogik, Bischofshofen, Österreich
- 2003 – 2006 Studium Volksschullehramt, PÄDAK OÖ, Abschluss: Dipl. Päd.
- 2006 – 2009 Studium Erziehungswissenschaft, Paris lodron Universität Salzburg, Abschluss: Bakk. phil., MA
- seit 2019 Studium Didaktik der Mathematik, Alpa Adria Universität Klagenfurt
Veröffentlichungen
- Konrad, C. (2020). 1 und 1 und 1 oder 3 auf einmal. Handlungen mit didaktischen Arbeitsmitteln unter der Lupe. In: Weigel, W. & Wörter, J.F., Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM Verlag. - Konrad, C. & Lindtner, M. (2020). Zählen und Rechnen mit dem ganzen Körper. Embodied Cognition und Fingerverwendung im Unterricht. R&E-Source. Open Online Journal for Research and Education, 19, 1-4 - Konrad, C. & Lindtner, M. (2017): Fingerrechnen ≠ Fingerrechnen. Erläuterungen zu zielführender Fingerverwendung beim Aufbau numerischer Kompetenzen im mathematischen Erstunterricht. Pädagogische Horizonte, 1 (1), 317-327.
Arbeitsgebiete
Projekte
Mitgliedschaften
- Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2018