Stefan Pohlkamp: Unterschied zwischen den Versionen

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| dissertation = Normative Modellierung im Mathematikunterricht. Bildungspotenzial, exemplarische Sachkontexte und Lernumgebungen.
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* seit 2020 Lehrauftrag an der [https://www.ahs-ostbelgien.be/ AHS Eupen] in Mathematik(didaktik) für Lehramt Primarschule und Kindergarten
 
* seit 2020 Lehrauftrag an der [https://www.ahs-ostbelgien.be/ AHS Eupen] in Mathematik(didaktik) für Lehramt Primarschule und Kindergarten
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* 2021 Promotion zum Dr. rer. nat.
  
 
== Veröffentlichungen ==
 
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* (Normative) Modellierung und gesellschaftlich relevante Anwendung von Mathematik
 
* (Normative) Modellierung und gesellschaftlich relevante Anwendung von Mathematik
 
* Digitale Lernumgebungen und Lern-/Erklärvideos
 
* Digitale Lernumgebungen und Lern-/Erklärvideos
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* Fortbildungen und phasenübergreifende Kooperationen in der Lehrerbildung
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* Mathematiklernen und Übergänge
  
 
== Mitgliedschaften ==
 
== Mitgliedschaften ==

Version vom 21. Oktober 2021, 08:28 Uhr

Dr. Stefan Pohlkamp.
Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Didaktik der Mathematik). RWTH Aachen.
Eigene Homepage: http://didaktik.matha.rwth-aachen.de/de/mitarbeiter/pohlkamp/index.html.
Dissertation: Normative Modellierung im Mathematikunterricht. Bildungspotenzial, exemplarische Sachkontexte und Lernumgebungen..
E-Mail


Kurzvita

  • 2009 Abitur in Aachen, Inda-Gymnasium
  • 2010 – 2015 Studium Lehramt (Gy/Ge) Mathematik & Französisch, RWTH Aachen, Abschluss: Dipl.-Gyml., 1. Staatsexamen
  • 2011 – 2016 Studium Lehramt (Gy/Ge) kath. Theologie, RWTH Aachen, Abschluss: Dipl.-Gyml., Erweiterung 1. Staatsexamen
  • seit 2016 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der RWTH Aachen, Didaktik der Mathematik bei Johanna Heitzer
  • seit 2020 Lehrauftrag an der AHS Eupen in Mathematik(didaktik) für Lehramt Primarschule und Kindergarten
  • 2021 Promotion zum Dr. rer. nat.

Veröffentlichungen

Arbeitsgebiete

  • Mathematik und Bildung
  • (Normative) Modellierung und gesellschaftlich relevante Anwendung von Mathematik
  • Digitale Lernumgebungen und Lern-/Erklärvideos
  • Fortbildungen und phasenübergreifende Kooperationen in der Lehrerbildung
  • Mathematiklernen und Übergänge

Mitgliedschaften