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Christina Konrad (Quelltext anzeigen)
Version vom 28. September 2022, 09:46 Uhr
, 09:46, 28. Sep. 2022→Veröffentlichungen
| titel =
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| dissertation = 1 und 1 und 1 oder 3 auf einmal? Handlungen mit didaktischen Arbeitsmitteln unter der Lupe
| dissertation = 1 und 1 und 1 oder 3 auf einmal? Handlungen mit didaktischen Arbeitsmitteln unter der Lupe
| Universität = Dissertation an der Alpe Adria Universität Klagenfurt
| Universität = Dissertation an der Alpen-Adria Universität Klagenfurt
| promoviert = nein
| promoviert = nein
| geboren = 27.07.1984
| geboren = 27.07.1984
| gestorben =
| gestorben =
| hochschule = Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
| hochschule = Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
| funktion = Professorien für Mathematikdidaktik Primarstufe
| funktion = Professorin für Mathematikdidaktik Primarstufe
| email = christina.konrad@ph-linz.at
| email = christina.konrad@ph-linz.at
| homepage = [https://bit.ly/2OutngH ResearchGate] [https://www.ph-online.ac.at/ph-linz/visitenkarte.show_vcard?pPersonenId=EF425500C3DAE9AC&pPersonenGruppe=3 PHDL Visitenkarte]
| homepage = [https://bit.ly/2OutngH ResearchGate] [https://www.ph-online.ac.at/ph-linz/visitenkarte.show_vcard?pPersonenId=EF425500C3DAE9AC&pPersonenGruppe=3 PHDL Visitenkarte]
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| ORCID = https://orcid.org/0000-0002-7612-1074
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{{wimi| Startjahr |Endjahr|Hochschule|position=Wissenschaftlicher Mitarbeiter |wo=Institution| bei=Vorgesetzter }}
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--> {{abitur| 2003 |Bundesbildungsanstalt für Kindergartenpädagogik, Bischofshofen, Österreich }}
{{studium|2003|2006|Volksschullehramt|PÄDAK OÖ|Dipl. Päd.}}
{{studium|2006|2009|Erziehungswissenschaft Bachelor und Master|Paris Lodron Universität Salzburg |Bakk. phil., MA}}
* 2008 - 2010 Volksschullehrerin an der Adalbert-Stifter Praxisvolksschule, Linz, OÖ
* seit 2010 Tätigkeit in der LehrerInnen Fort- und Weiterbildung
* seit 2012 Professorien für Mathematikdidakitk Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
* seit 2014 Schulbuchautorin Trauner Verlag
{{studium|2019||Didaktik der Mathematik Doktorat|Alpen-Adria-Universität Klagenfurt|}}
== Veröffentlichungen ==
== Veröffentlichungen ==
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.
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* Konrad, C. (2022). Multimodales Lernen mit didaktischen Arbeitsmitteln im mathematischen Erstunterricht: Eine qualitative Analyse. DIDACTICUM, 4, 79–113. https://didacticum.phst.at/index.php/didacticum/article/view/91/40
* Konrad, C. (2021). Die Qual der Wahl. Theoretische Grundlagen zu Wahl und Einsatz didaktischer Arbeitsmittel im mathematischen Erstunterricht. Mathematik im Unterricht, 12, 87–109. https://doi.org/https://doi.org/10.25598/miu/2021-12-9
* Konrad, C. (2020). 1 und 1 und 1 oder 3 auf einmal. Handlungen mit didaktischen Arbeitsmitteln unter der Lupe. In: Weigel, W. & Wörter, J.F., Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM Verlag.
* Konrad, C. & Lindtner, M. (2020). Zählen und Rechnen mit dem ganzen Körper. Embodied Cognition und Fingerverwendung im Unterricht. R&E-Source. Open Online Journal for Research and Education, 19, 1-4. https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/881/834
* Konrad, C. & Lindtner, M. (2017): Fingerrechnen ≠ Fingerrechnen. Erläuterungen zu zielführender Fingerverwendung beim Aufbau numerischer Kompetenzen im mathematischen Erstunterricht. Pädagogische Horizonte, 1 (1), 317-327. https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/21
== Arbeitsgebiete ==
== Arbeitsgebiete ==
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen -->
<!-- Beschreibung der Arbeitsgebiete, möglichst mit [[...]] auf die Enzyklopädie verweisen -->
* Mathematikdidaktik in der Primarstufe
* didaktische Arbeitsmittel im mathematischen Erstunterricht
* körperbasiertes Lernen
== Projekte ==
== Projekte ==
{{mnu|Eintrittsjahr|Austrittsjahr}}
{{mnu|Eintrittsjahr|Austrittsjahr}}
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{{gdm| 2018 | }}
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->
<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->