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Zeile 25: − * 1962 Abitur+ − * 1962 – 1968 Studium von Mathematik, Physik, Pädagogik und Philosophie (TH/TU Braunschweig).+ − + − + − + − + − + − + + − + − + − + − + − + − + − + − Siehe Publikationsliste unter: http://horst.hischer.de/publikationen/start/ + + + + + + + + − + − * Seit 1976 Mitglied in der Deutschen Mathematiker-Vereinigung ([[DMV]]).+ − + − + + + + − + − + − + − + − + − −
→Arbeitsgebiete
| vorname = Horst
| vorname = Horst
| nachname = Hischer
| nachname = Hischer
| titel = Univ.-Prof. Dr. rer. nat. Dr. phil. habil.
| titel = Univ.-Prof. Dr. rer. nat. Dr. phil. habil. Dipl.-Phys.
| dissertation = Zur Konstruktion von Normalmatrizen <!-- Titel der Dissertation (wird als Querverweis verwendet)-->
| promotionslink = ja
| promoviert = ja <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation vorläufig und wird nicht verlinkt -->
| promoviert = ja <!-- wird hier "nein" angegeben, so ist der Titel der Dissertation vorläufig und wird nicht verlinkt -->
| geboren = <!-- 3. Januar 1943 --> <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
| geboren = <!-- Geburtsdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
| gestorben = <!-- Todesdatum in der Form 1. April 1999 oder April 1999 oder 1999 -->
| hochschule = Universität des Saarlandes <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben -->
| hochschule = Universität des Saarlandes <!-- , TU Braunschweig aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben -->
| funktion = <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->
| funktion = em. Professor für Mathematik und ihre Didaktik<!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->
| email = hischer@math.uni-sb.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
| email = hischer@math.uni-sb.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
| homepage = http://horst.hischer.de
| homepage = http://www.math.uni-sb.de/ag-hischer/, http://horst.hischer.de/
| MGP-ID = 20932
}}
}}
<b>Wissenschaftlicher Werdegang</b>
<b>Wissenschaftlicher Werdegang</b>
{{abitur|1962|Braunschweig (Gaußschule, math.-naturwiss. Zweig)}}
{{studium|1962 | 1968|Mathematik|fach2=Physik|fach3=Philosophie}}, Chemie und Pädagogik (TH/TU Braunschweig).
* 1968 Erstes Staatsexamen für das Lehramt an höheren Schulen in Mathematik, Physik und Philosophie.
* 1964 Diplomphysiker-Vorprüfung (Experimentalphysik, Mechanik, Reine Mathematik, Angewandte Mathematik, Chemie) TH Braunschweig.
* 1968 Diplomphysiker-Hauptprüfung (TU Braunschweig).
* 1968 Erstes Staatsexamen für das Lehramt an höheren Schulen in Mathematik, Physik und Philosophie ([[Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig|TU Braunschweig]]).
* 1976 Promotion in Mathematik zum „Dr. rer. nat.“ (TU Braunschweig, Prof. Dr. Hans-Joachim Kowalsky).
* 1968 Diplomphysiker-Hauptprüfung ([[Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig|TU Braunschweig]]).
* 1995 Habilitation in Didaktik der Mathematik zum „Dr. phil. habil.“ (TU Braunschweig), Privatdozent.
* 1976 [http://genealogy.math.ndsu.nodak.edu/id.php?id=20932 Promotion in Mathematik] („Dr. rer. nat.“, TU Braunschweig, Referenten: [http://de.wikipedia.org/wiki/Hans-Joachim_Kowalsky Hans-Joachim Kowalsky], [https://de.wikipedia.org/wiki/Ernst_Henze_(Mathematiker) Ernst Henze]).
* 1997 Ernennung zum Außerplanmäßigen Professor an der TU Braunschweig.
* 1995 Habilitation in Didaktik der Mathematik („Dr. phil. habil.“, TU Braunschweig), Privatdozent.
* 1991 bis 1998 Leitung des Arbeitskreises „Mathematikunterricht und Informatik“ in der GDM.
* 1997 Ernennung zum Außerplanmäßigen Professor an der TU Braunschweig.
* 1991 – 1999 Leitung des [[Arbeitskreis Mathematikunterricht und Informatik|Arbeitskreises „Mathematikunterricht und Informatik“]] in der GDM.
<b>Beruflicher Werdegang</b>
<b>Beruflicher Werdegang</b>
* 1969 Zweites Staatsexamen für das Lehramt an höheren Schulen (Mathematik, Physik).
* 1969 Zweites Staatsexamen für das Lehramt an höheren Schulen (Mathematik, Physik).
* 1968 – 1971 Studienreferendar und Studienassessor an Gymnasien in Braunschweig.
* 1968 – 1971 Studienreferendar und Studienassessor an Gymnasien in Braunschweig (Mathematik, Physik, EDV).
* 1971 – 1979 Studienrat/Oberstudienrat im Hochschuldienst an der TU Braunschweig (Lehrveranstaltungen: Mathematik und Didaktik der Mathematik), parallel dazu nebenamtlicher Unterricht in Mathematik und Informatik am Gymnasium.
* 1971 – 1979 Studienrat/Oberstudienrat im Hochschuldienst an der TU Braunschweig (Lehrveranstaltungen: Mathematik und Didaktik der Mathematik), parallel dazu nebenamtlicher Unterricht in Mathematik und Informatik am Gymnasium.
* 1979 – 1984 Oberstufenkoordinator (Studiendirektor) an einem Gymnasium in Braunschweig.
* 1979 – 1984 Oberstufenkoordinator (Studiendirektor) an einem Gymnasium in Braunschweig (Mathematik, Physik, Informatik, Philosophie).
* 1984 – 1985 Gymnasialdezernent bei der Bezirksregierung Hannover (Leitender Regierungsschuldirektor).
* 1984 – 1985 Gymnasialdezernent bei der Bezirksregierung Hannover (Leitender Regierungsschuldirektor, u. a. zuständig für Mathematik, Physik und Informatik).
* 1985 – 1990 Referent im Niedersächsischen Kultusministerium in Hannover (Ministerialrat) bei dem Vorhaben „Neue Technologien und Schule“, zuständig für die curriculare Entwicklung und für die Ausstattung von Schulen mit Hard- und Software.
* 1985 – 1990 Referent im Niedersächsischen Kultusministerium in Hannover (Ministerialrat) bei dem Vorhaben „Neue Technologien und Schule“, zuständig für die fächerübergreifende und schulformübergreifende Entwicklung eines Curriculums für eine „Informations- und kommunikationstechnologische Bildung“ (iuk-Bildung) und für eine zugehörige Ausstattung der Schulen mit Hard- und Software.
* 1990 – 2000 Leitung eines Studienseminars für das Lehramt an Gymnasien in Braunschweig (Oberstudiendirektor), inhaltlich zuständig für Allgemeine Didaktik, Pädagogische Psychologie und Pädagogische Soziologie, Entwicklung des Ausbildungsprofils „Integrative Medienpädagogik“; zusätzlich Unterricht in Mathematik an einem Gymnasium und Lehrauftrag/Privatdozent/Apl. Prof. an der TU Braunschweig für „Didaktik der Mathematik“.
* 1990 – 2000 Leitung eines der beiden Studienseminare für das Lehramt an Gymnasien in Braunschweig (Oberstudiendirektor), inhaltlich zuständig für Allgemeine Didaktik, Pädagogische Psychologie und Pädagogische Soziologie; Entwicklung des Ausbildungsprofils „[[Integrative Medienpädagogik]]“; zusätzlich Unterricht in Mathematik an einem Gymnasium und Lehrauftrag bzw. später Privatdozent und dann Apl. Prof. an der TU Braunschweig für „Didaktik der Mathematik“.
* Zum Sommersemester 2000 Berufung zum Universitätsprofessor an der Universität des Saarlandes auf den Lehrstuhl für Mathematik und ihre Didaktik an der Fakultät für Mathematik und Informatik (Nachfolger von [[Hans Schupp]]).
* Zum Sommersemester 2000 Berufung zum Universitätsprofessor an der '''Universität des Saarlandes''' auf den Lehrstuhl für Mathematik und ihre Didaktik an der Fakultät für Mathematik und Informatik (Nachfolger von [[Hans Schupp|Prof. Dr. Hans Schupp]]).
== Veröffentlichungen ==
== Veröffentlichungen ==
Monographien (Auswahl der letzten fünf):
* [2021]: [http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2021-grundl-begr/cover.htm ''Grundlegende Begriffe der Mathematik: Entstehung und Entwicklung'']. Heidelberg: Springer Spektrum. (Zweite, durchgesehene und erweiterte Auflage der ersten Auflage von 2012.) ([http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2012-grundl-begr/rezension-mgdm95.pdf Rezension1] zur 1. Auflage, [http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2012-grundl-begr/rezension-zmath-2013.pdf Rezension2] zur 1. Auflage)
* [2020]: [https://verlagfranzbecker.de/p/horst-hischer-studien-zum-gleichungsbegriff ''Studien zum Gleichungsbegriff'']. Hildesheim: Franzbecker.
* [2018]: [https://verlagfranzbecker.de/p/horst-hischer-die-drei-klassischen-probleme-der-antike ''Die drei klassischen Probleme der Antike. Historische Befunde und didaktische Aspekte'']. (Zweite, durchgesehene, korrigierte und erweitere Auflage der ersten Auflage von 2015).
* [2016]: [http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2016-MatheMedienBildung/cover.htm ''Mathematik – Medien – Bildung. Medialitätsbewusstsein als Bildungsziel: Theorie und Beispiele''.] Wiesbaden: Springer Spektrum, mit einem Beitrag von [[Wolf-Rüdiger Wagner]].
* [2010]: [https://verlagfranzbecker.de/p/horst-hischer-was-sind-und-was-sollen-medien-netze-und-vernetzungen ''Was sind und was sollen Medien, Netze und Vernetzungen? — Vernetzung als Medium zur Weltaneignung''.] Hildesheim: Franzbecker. ([http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2010-medien-netze/rezension-mgdm90.pdf Rezension])
Sämtliche Veröffentlichungen sind in der [https://www.math.uni-sb.de/ag-hischer/Publikationslisten/Publikationsliste.pdf vollständigen Publikationsliste (PDF)] und in der [http://horst.hischer.de/publikationen/start/index.htm Website] erfasst, ferner großenteils im [https://opac.k10plus.de/DB=2.299/SET=2/TTL=11/NXT?FRST=1&ADI_LND=&NOABS=Y&SHRTST=10 Gemeinsamen Verbundkatalog K10plus] (via „Erweiterte Suche“).
== Mitgliedschaften ==
== Mitgliedschaften ==
{{gdm|1975|2012}} (Gründungsmitglied).
{{gdm|1975|}} (Gründungsmitglied).
{{gdmbeirat|1994|1997}}.
* [[Arbeitskreis Mathematikunterricht und Informatik]] in der GDM (Leitung 1991–1999)
{{dmv}} seit 1976.
* Seit 1999 Mitglied im Deutschen Hochschulverband.
* Mitglied des [[Arbeitskreis Mathematikunterricht und Informatik|Arbeitskreises Mathematikunterricht und Informatik]] seit 1985 (Leitung des Arbeitskreises von 1991 bis 1999).
<!--* Mitglied des [http://www.hochschulverband.de/ Deutschen Hochschulverbandes] seit 1999.-->
<!--* Mitglied des [[madipedia:Wissenschaftlicher Beirat|Wissenschaftlichen Beirats]] von [[Hauptseite|Madipedia]] seit 2013.-->
== Arbeitsgebiete ==
== Arbeitsgebiete ==
<b>Grundsätzlich:</b>
<b>Grundsätzlich:</b>
* Mathematikunterricht in seinen Verflechtungen mit Allgemeinbildung, mit Elementarmathematik, mit Geschichte der Mathematik, mit Informatik und mit Neuen Medien.
* Mathematik und Mathematikunterricht in ihren Verflechtungen mit [[Allgemeinbildung]], mit Elementarmathematik (Algebra, Analysis, Geometrie, ...) , mit den Grundlagen der Mathematik, mit Geschichte der Mathematik, mit Informatik, mit [[Medienbildung]] und damit auch mit [[Neue Medien|Neuen Medien]].
<b>Speziell:</b>
<b>Speziell:</b>
* „Fundamentale Ideen“ und „Historische Verankerung“, siehe z. B. http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2012-grundl-begr/cover.htm.
* „Fundamentale Ideen“ und „Historische Verankerung“, insbesondere „Grundlegende Begriffe der Mathematik: Entstehung und Entwicklung“ ([http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2012-grundl-begr/cover.htm erste Auflage 2012], [http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2021-grundl-begr/cover.htm zweite, erweiterte Auflage 2021]).
* [[Vernetzen|Vernetzung]] als [[Medien in didaktischer Sicht|Medium]] zur Weltaneignung, siehe z. B. [http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2010-medien-netze/cover.htm Was sind und was sollen Medien, Netze und Vernetzungen?]
* Vernetzung als Medium zur Weltaneignung, siehe z. B. http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2010-medien-netze/cover.htm.
* Mögliche Veränderungen des Mathematikunterrichts durch Informatik und durch die Verfügbarkeit [[Neue Medien|Neuer Medien]], siehe z. B. [http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2002-mu-neumed/cover.htm Mathematikunterricht und Neue Medien] und [http://www.horst.hischer.de/publikationen/zeitschr-beitraege/1998-LOG_IN/login98.htm Hischer & Weigand 1998].
* Mögliche Veränderungen des Mathematikunterrichts durch Informatik und durch die Verfügbarkeit Neuer Medien, siehe z. B. http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2002-mu-neumed/cover.htm.
* [[Integrative Medienpädagogik]] und [[Medienbildung]] bezüglich ihrer Implikationen für den Mathematikunterricht, siehe z. B. [http://hischer.de/uds/forsch/preprints/hischer/Preprint306.pdf Preprint 306] und [http://www.math.uni-sb.de/service/preprints/preprint335.pdf Preprint 335] (Universität des Saarlandes), insbesondere „Medialitätsbewusstsein als Bildungsziel“ (siehe die ausführliche Darstellung in [http://horst.hischer.de/publikationen/buecher/2016-MatheMedienBildung/cover.htm „Mathematik — Medien — Bildung“]).
* Integrative Medienpädagogik und Medienbildung bezüglich ihrer Implikationen für den Mathematikunterricht, siehe z. B. http://horst.hischer.de/publikationen/buch-beitraege/2012-Medienbildung-Sammelband/Preprint306.pdf.
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