Oleg Boruch Ioffe

Dipl.-Math. Oleg Boruch Ioffe.* am 13. April 1984 in Leningrad (UdSSR).
Technischer Angestellter (Mathematiker). Hochschule Esslingen.
Eigene Homepage: https://www.hs-esslingen.de/personen/oleg-boruch-ioffe/.
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Kurzvita

• 2003 Abitur am Studienkolleg an der Universität Potsdam
• 2003 – 2011 Studium Mathematik mit Nebenfach Informatik, Humboldt-Universität zu Berlin, Abschluss: Diplom
• 2012 – 2016 Akademischer Mitarbeiter an der Fachhochschule Brandenburg, Projekt „Vielfalt in Studium und Lehre“ (hochschulübergreifend)
• 2016 – 2017 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik, Fachbereich Mathematik und Informatik bei Prof. Dr. Martin Stein
• 2017 – 2018 Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Universität Kassel, Fachgebiet Quantitative Methoden / VWL, Institut für Volkswirtschaftslehre, Fachbereich Wirtschaftswissenschaften bei apl. Prof. Dr. Rainer Voßkamp
• Seit 2018 Technischer Angestellter (Mathematiker) an der Hochschule Esslingen, Mathematisches Institut, Fakultät Grundlagen

Veröffentlichungen

• Kirchberg, E., Ioffe, O. B. (2010). Spectra of C*-algebras and Extensions. In: Mathematisches Forschungsinstitut Oberwolfach, Prof. Dr. Greuel G.-M. (Hrsg.): C*-Algebren, Report No. 13/2010, DOI: 10.4171/OWR/2010/13 , Seiten 705-708.

• Ioffe, O. B., Socher, R., Petersen, F. (2015). Mathematische Zwischentests. In: Zentrum für Hochschuldidaktik (Hrsg.), Tagungsband zum 2. HD-MINT Symposium 2015, Nürnberg, 24.-25.09.2015, ISSN 1612-4537, Ingolstadt.

• Mündemann, F., Fröhlich, S., Ioffe, O. B., Krebs, F. (2016). Kompetenzbrücken zwischen Schule und Hochschule. In: Biehler, R., Hochmuth, R., Rück, H.-G., Hoppenbrock, A. (Hrsg.), Tagungsband der 2.khdm-Arbeitstagung „Mathematik in Übergang von Schule zur Hochschule und im ersten Studienjahr“, Paderborn, 20.-23.02.2013, Reihe „Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik“, Springer-Verlag.

• Ioffe, O. B., Petersen, F. (2016). Ioffe, O. B., Petersen, F.: Eingangs- und Zwischentests in Mathematik: Ein Hilfsmittel zur Senkung der Abbrecherquote in den ersten Studiensemestern? In: Paravicini, W., Schnieder, J. (Hrsg.), Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014 „Lesen, Schreiben, Rechnen, heuristisch Denken lernen – intelligentes Üben in der Hochschulmathematik“, Münster, 07.-08.11.2014, ISBN 978-3-942197-31-1, WTM – Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien (2016), Seiten 85-96.