Henning Heske

Publikationen

Dr. phil. Henning Heske.* 20.03.1960.
Studiendirektor. Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Krefeld.
Eigene Homepage: https://henningheske.jimdofree.com/.
E-Mail

Kurzvita

• 1978 Abitur in Düsseldorf
• 1978-1985 Studium der Mathematik (bei Gerd Fischer), Geographie und Germanistik an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.
• 1985-1986 Lehrauftrag "Statistik für Geographen" am Geographischen Institut.
• 1986-1988 Graduiertenstipendium des Landes NRW.
• 1988 Promotion zum "Dr. phil." mit einer Arbeit über den Erdkundeunterricht im Nationalsozialismus.
• 1988-1990 Referendariat am Studienseminar Krefeld.
• 1990-1991 Fachredakteur Mathematik in einem Schulbuchverlag in Düsseldorf.
• Seit 1991 Studienrat an einer Gesamtschule in Dinslaken, ab 1996 Oberstudienrat, ab 2000 Studiendirektor. Zudem von 1994-1996 Fachberater Mathematik für Gesamtschulen und von 1994-1998 Moderator für Lehrerfortbildung im Fach Mathematik bei der Bezirksregierung Düsseldorf. Von 2007-2009 Mitglied der Lehrplan-Kommission Mathematik Gymnasiale Oberstufe des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen. Mitherausgeber der Schulbuchreihe "Zahlen und Größen" (Berlin, 1996-2005).
  

• Ab 1998 Fachleiter Mathematik am Studienseminar Oberhausen, seit 2013 am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Krefeld.

Veröffentlichungen

Mathematikunterricht im Nationalsozialismus. Ein unbewältigtes Problem der Disziplingeschichte. MNU Journal 69 (2016), H. 3, S. 196-199.

Ganzheitliches Lernen. In: Leuders, T. (Hg.): Mathematik-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen Scriptor, Berlin 2003. S. 185-197. [7. Auflage, 2017]

Methodische Überlegungen zum Umgang mit Beweisen. mathematik lehren (2002), H. 110, S. 52-55. [wieder abgedruckt in: Standards. mathematik lehren Sammelband (2007), S. 116-119.]

Lernen an Stationen im Mathematikunterricht. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 54 (2001), S. 398-401.

Lerntagebücher. Eine Unterrichtsmethode, die das Selbstlernen im Mathematik­unterricht fördert. mathematik lehren (2001), H. 104, S. 14-17.

Arbeitsgebiete

Geschichte des Mathematikunterrichts

Methoden im Mathematikunterricht

Projekte

BLK-Modellversuch SINUS-Transfer (2003-2005)

BLK-Modellversuch SelMa „Selbstlernen in der gymnasialen Oberstufe - Mathematik“ (1999-2003)

Mitgliedschaften

• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit  2017
• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) von  1999  bis 2001
• Mitglied der Deutschen Mathematiker-Vereinigung von 2017 bis 2018
• Mitglied der Deutschen Mathematiker-Vereinigung von 1997 bis 2004
• Mitglied des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts von 1994 bis 2009