Benutzerbeiträge
1. August 2016
Das Problem der Rechenschwäche bei normal intelligenten Volksschülern
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K+31
Vorhersage von Rechenschwäche in der Grundschule
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K+33
Rechenschwäche in den subjektiven Theorien von Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern : eine qualitativ empirische Untersuchung
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K+32
Basiskurs Mathematik : Aktionsforschung zur Prävention und Überwindung der Rechenschwäche
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K+31
Rechenschwäche in der Eingangsstufe der Hauptschule. Lernstand, Einstellungen und Wahrnehmungsleistungen — Eine empirische Studie
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K+32
Kategorie:Rechenschwäche
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Rechenschwäche
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K+31
Zentrum für angewandte Lernforschung
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K+60
Zahlenbereiche
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K+30
Vorwärtsrechnen
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K+30
University of Leipzig
Weiterleitung nach Universität Leipzig erstellt
K+3
TTGeo2
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K+60
TTGeo2
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K+24
TTGeo2
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K+38
Sylvia Bayr-Klimpfinger
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K+25
madipedia:Maidipedia
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K+5
Sozialreflexion
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K+31
Schulbücher RS - Baden-Württemberg
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K+28
Schulbücher HS/WRS - Baden-Württemberg
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K+28
Schnittpunkt Mathematik Baden-Württemberg
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KEinblicke Mathematik Baden-Württemberg
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K-2
Schnittpunkt Mathematik Baden-Württemberg
Kategorisieriung
K+58
Schnittpunkt Mathematik Baden-Württemberg
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K+2
Rückwärtsrechnen
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K+30
OpenEuclid
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K+24
OpenEuclid
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K-64
Mathematikdidaktische Literatur
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K+110
Dissertationen am DZLM
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K+19
Dissertationen am DZLM
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K+31
Arbeitskreise der GDM
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K+19
18. Juli 2016
Rechenschiffchen
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K+37
Rechenschiffchen
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K+85
TI-Nspire
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K+37
Notes
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K+74
Nachwuchsvertretung der GDM/Aktuelle Tagungen und Summer Schools
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K+19
NAWI-Netzwerk Wien
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K+33
NAWI-Netzwerk Wien
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K+27
Mögliche Angebote auf GDM Tagungen
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K+20
Methodische Konzepte
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K+50
Mathematikunterricht und Mathematikdidaktik in Österreich
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K+56
Lists&Spreadsheet
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K+100
Liste der Bundes- und Jahrestagungen der GDM
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K+20
Kosima - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen
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K+69
17. Juli 2016
Lambacher Schweizer Baden-Württemberg Gymnasium
Kategorisierung
K+29
Leonardo Fibonacci von Pisa
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K+30
KogMaL: Kognitionsorientiertes Mathematik-Lehren
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K+36
Institut für Mathematisches Lernen Braunschweig
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K+30
Hans-Joachim Kowalsky
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K+24
Horst Steibl
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K-1