Benutzerbeiträge
6. Mai 2017
Kerstin Sitter
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K+140
Kerstin Sitter
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K+4
CARN 2011 - Collaborative Action Research Network
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K+2
AllgMath 2012 - Allgemeine Mathematik: Mathematik im Prozess
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K+8
AllgMath 2012 - Allgemeine Mathematik: Mathematik im Prozess
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KAllgMath 2012 - Allgemeine Mathematik: Mathematik im Prozess
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K+25
AllgMath 2012 - Allgemeine Mathematik: Mathematik im Prozess
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K+4
AllgMath 2012 - Allgemeine Mathematik: Mathematik im Prozess
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K+4
PME 35 - 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
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K+8
PME 35 - 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
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K+9
PME 35 - 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
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K+10
28. April 2017
PME 36 - 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
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K-4
FISER 14 - Frontiers in Mathematics and Science Education Research 2014
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K+1
Thomas Janßen/Publikationen
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K+4
Thomas Janßen
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K+4
Natascha Albersmann/Publikationen
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K+11
Anika Dreher/Publikationen
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K+11
Natascha Albersmann
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K+11
Stefan Schumacher
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K+11
Tobias Rolfes
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K+11
Angelika Bikner-Ahsbahs
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K+15
Jürgen Roth/Publikationen
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K+11
PME 37 - 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
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K+50
PME 37 - 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
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K+3
EIMI - Educational Interfaces between Mathematics and Industry
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K+25
16e Ecole d'été de didactique des mathématiques - Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques,
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K-4
ICTMA 15 - 15th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications
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K+1
ICTMA 14 - 14th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications
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K+27
Katja Eilerts/Publikationen
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K+21
Simone Dunekacke
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K+31
Simone Dunekacke
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K+8
Simone Dunekacke
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K+104
Simone Dunekacke
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K+1.572
Simone Dunekacke
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K+32
Simone Dunekacke
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K+83
Simone Dunekacke
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K+12
Simone Dunekacke
Kurzvita
KSimone Dunekacke
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K+72
Simone Dunekacke
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K+588
Wie erleben Kinder Geld? Eine phänomenografische Studie und ihre Konsequenzen für die Grundschule (Promotionsprojekt)
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KWie erleben Kinder Geld? Eine phänomenografische Studie und ihre Konsequenzen für die Grundschule (Promotionsprojekt)
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K+27
Wie erleben Kinder Geld? Eine phänomenografische Studie und ihre Konsequenzen für die Grundschule (Promotionsprojekt)
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K-107
23. April 2017
Thomas Wassong/Publikationen
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K+18
Thomas Wassong
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K+18
Silvia Becher
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K+9
Silvia Becher
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K+113
Silvia Becher
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K+33
Silvia Becher
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K+61
Silvia Becher
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K+40
Silvia Becher
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K+1.711