Christian Dohrmann

Publikationen

Dipl.-Päd. Christian Dohrmann.* 15. Juli 1980.
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Mathematik (Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik). Universität Potsdam.
Eigene Homepage: CERMAT.
Promotionsprojekt: Begriffsbildung im Mathematikunterricht zum Thema Winkel unter Berücksichtigung neuer Medien (Promotionsprojekt).
E-Mail

Kurzvita

• 2000 Abitur in Lauchhammer, Land Brandenburg
• 2001 - 2003 Studium der Medientechnologie an der TU Ilmenau (Abschluss Grundstudium)
• 2003 - 2007 Studium Lehramt für Grund- und Hauptschule mit Schwerpunkt Hauptschule (Hauptfach Mathematik, Leitfach Informatik, Affines Fach Technik) an der PH Schwäbisch Gmünd (Abschluss 1. Staatsexamen)
• 2007 - 2010 Wissenschaftlicher Mitarbeiter im EU-Projekt Intergeo an der PH Schwäbisch Gmünd
• 2007 - 2011 Diplom-Aufbaustudiengang (Vertiefungsfach Mathematik) an der PH Schwäbisch Gmünd (Abschluss Diplom)
• 10/2010 - 04/2012 Akademischer Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe (Lehre sowie wissenschaftliche Mitarbeit am CERMAT bei Ulrich Kortenkamp)
• 05/2012 - 09/2014 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
• seit 10/2014 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Potsdam

Veröffentlichungen

<!===Referierte Zeitschriftenbeiträge===-->

2016

• Ulrich Kortenkamp, & Christian Dohrmann. (2016). Vorwärts-Rückwärts zum Begriff. Konstrukion und Re-Konstruktion von Zugfiguren. In Ana Kuzle, & Regina Bruder (Hrsg.) (2016). Problemlösen lernen in der Geometrie. mathematik lehren, 196. (S. 18-21).
• Ulrich Kortenkamp, Regine Brandtner & Christian Dohrmann. (im Druck, 2016). Preprint. Kommunikation und Information am DZLM. In R. Biehler, Lange, T., Leuders, T., Rösken-Winter, B., Scherer, P. & Selter, C. (Hrsg.), Mathematikfortbildungen professionalisieren – Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik. Wiesbaden: Springer.
• Axel M. Blessing, Christian Dohrmann, & Ulrich Kortenkamp. (2016). Mathematikfortbildungen mit E-Learning gestalten. Erscheint in: Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik in Heidelberg.

2010

• Ulrich Kortenkamp, Christian Dohrmann. “User Interface Design for Dynamic Geometry Software”. In: Acta Didactica Napocensia 3 (2010), Nr. 2, S. 67–78.
• Eva Schumacher, Christian Dohrmann. "(Bildungs-)übergänge ins Ausland. Erste Einsichten am Beispiel Deutschland/Singapur". In: ZSE - Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialistation, Heft 4 (2010), Juventa Verlag, S.390-405.

Arbeitsgebiete

• Dynamische Geometriesysteme
  • Mathematische Grundlagen
  • Benutzerschnittstellen für DGS
  • Gestaltung von Lehr-/Lernumgebungen
• Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht
  • didaktische Forschung zu Multi-Touch Schnittstellen und mobilen Geräten (Tablets) für den Einsatz im Mathematikunterricht
  • Lehren und Lernen von Mathematik
• Open Educational Resources (OER)
  • Entwicklung von E-Learning Selbstlern-Modulen
  • Entwicklung von Konzepten zur Gestaltung und zum Einsatz offener Bildungsressourcen (OER) in der Lehrerfortbildung

Projekte

• Intergeo - Interoperable Interactive Geometry for Europe
• Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM), Abteilung B: Informations- und Kommunikationsplattform
• Open Discovery Space (ODS)

Mitgliedschaften

• Mitglied des DZLM (Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik) seit 2012 , Abteilung B
• Mitglied der Arbeitsgruppe Lernen, Lehren und Forschen mit Neuen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe
• Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik)