Raja Herold-Blasius

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Raja Herold-Blasius (geb. Herold).
Wissenschaftliche Mitarbeiterin. TU Dortmund.
Eigene Homepage: https://www.mathematik.tu-dortmund.de/sites/herold-blasius.
Promotionsprojekt: Problemlösen mit Strategieschlüsseln (Promotionsprojekt).
E-Mail

Kurzvita

seit 2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU Dortmund, Mathematikdidaktik bei Christoph Selter
2017 – 2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Duisburg-Essen, Mathematikdidaktik bei Petra Scherer
2014 – 2019 Promotionsstudium, Universität Duisburg-Essen
Nov. 2016 – Aug. 2017 Mutterschutz und Elternzeit
2014 – 2017 Promotionsstipendium der Universität Duisburg-Essen
2012 – 2016 Wissenschaftliche Hilfskraft, Pädagogische Hochschule Freiburg
2014 Zweite Staatsprüfung für das Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen
2013 – 2014 Vorbereitungsdienst am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freudenstadt
2008 – 2012 Studentische Hilfskraft, Pädagogische Hochschule Freiburg
2009 – 2010 Studium Europäischen Kulturstudien, Universidade de Coimbra (Portugal)
2007 – 2012 Studium Europalehramt an Grund-, Haupt- und Werkrealschulen, Englisch, Mathematik, Deutsch, Pädagogische Hochschule Freiburg, Abschluss: Erste Staatsprüfung
2006 – 2007 Teaching Assistant, Gatehouse School in London (Großbritannien)
2006 Abitur in Kreisgymnasium Freital-Deuben
2003 – 2004 Schüleraustausch mit Youth For Understanding e.V., Vinhedo (Brasilien)

Veröffentlichungen

Herold-Blasius, Raja (in Vorbereitung). Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Eine explorative Studie zur Unterstützung von Problembearbeitungsprozessen bei Dritt- und Viertklässlern. Dissertation. Universität Duisburg-Essen.
Herold-Blasius, Raja (eingereicht). Mathematisches Problemlösen mit Strategieschlüsseln. Identifikation von Mustern bei der Verwendung von Strategieschlüsseln. In L. Baumanns, J. Dick, A.-C. Söhling, N. Sturm & B. Rott (Hrsg.), Wat jitt dat, wenn et fädich es? Tagungsband der Herbsttagung des GDM-Arbeitskreises Problemlösen in Köln 2019 (S. x–y). Münster: WTM.
Herold-Blasius, Raja; Rott, Benjamin & Holzäpfel, Lars (2019): Wo die Praxis Probleme beim Problemlösen sieht. In A. Büchter; M. Glade; R. Herold-Blasius; M. Klinger; F. Schacht & P. Scherer (Hrsg.), Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht. Konzepte und Beispiele aus Forschung und Praxis. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 295–310.
Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018). Strategien im Mathematikunterricht. Strategien erkennen und fördern. mathematik lehren 211, S. 2–6.
Herold-Blasius, Raja & Rott, Benjamin (2018): Strategieschlüssel als Werkzeug beim mathematischen Problemlösen. In: MNU Journal 71(1), S. 57–62.
Herold-Blasius, Raja; Rott, Benjamin; Leuders, Timo (2017): Problemlösen lernen mit Strategieschlüsseln - Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Dritt- und Viertklässlern. mathematica didactica 40(2), Themenheft Problemlösen, S. 99–122.
Herold-Blasius, Raja (2017): Strategy keys as tool for problem solving. Mathematics Teaching in Middle School (MTMS) 23(3), S. 147–153.

Forschungsinteressen

Entwicklung von Unterrichtsmaterial für den inklusiven Mathematikunterricht
Problemlösen (Einsatz von Strategieschlüsseln)
Bilingualer Mathematikunterricht
Computeralgebrasysteme (CAS)

Projekte

seit 2019: Mathe inklusiv
seit 2019: GLUE - Gemeinsam Lernumgebungen entwickeln
2014 – 2019: Problemlösen mit Strategieschlüsseln
2009 – 2018: KOSIMA - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen
2015 – 2016: Pangea Mathematikwettbewerb (Klassen 3-6)
2012 – 2014: Mathe sicher können, Teilprojekt Freiburg: Lernförderliche Unterrichtsmethoden
2009 – 2010: CAYEN (CAS in elementary function-based algebra - Yes or No?)

Mitgliedschaften & Ehrenämter

2018- Mitglied im Beirat der GDM
Sprecherin der GDM Nachwuchsvertretung (seit 2016)
Mitglied der GDM-Nachwuchsvertretung (seit 2014)
Mitglied der GDM (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik) seit 2014
Mitglied im Vorstand des IZfB (2016-2018)
Mitglied des Kompetenzteams für den Pangea Mathematikwettbewerb (Klassen 3-6, 2015-2016)
Mitglied der GEBF (2015-2019)

Mitglied des Deutschen Youth For Understanding Komitee e.V. (YFU) (seit 2004)