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<!-- Bitte für alle Konferenzen die Vorlage "conf" verwenden --> | kurzname = GDM-Tagung 1992 <!-- Kurzname (z.B. GDM-Tagung 2008) -->

| jahr = 1992 <!-- Jahr der Promotion Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,

| jahr = 1992 <!-- Jahr der Promotion Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,

| jahr = 1992 <!-- Jahr der Promotion… | pruefungam = 21.06.1992 <!-- Datum der mündlichen Prüfung i

# 1992: [[GDM-Jahrestagung 1992|Weingarten (WÜ)]] Siehe auch [[Kategorie:Konferenzen Jahrestagung der GDM]]

* 1992 Habilitation. ([[Heuristik als ein Element mathematischer Denk- und Lernpro * 1992-1993 Vertretungsprofessur für Didaktik der Mathematik an der [[Universitä

…s ''"Schüler bearbeiten Probleme mit nicht erreichbarer Zielsetzung"'' von 1992 bis 1998 Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,

<!-- Bitte für alle Konferenzen die Vorlage "conf" verwenden --> …San José, Costa Rica (1987); Merída, México (1991); San Juan, Puerto Rico (1992); Concepción, Chile (1994); Belize City, Belize (1996); Port of Spain, Tri

…ter anderem, mit dem Konzept ''Dimensions of Learning'' (DoL) von Marzano (1992) vertraut gemacht wurden. Nachdem ''DoL'' zwei Jahre lang im Methodenkurs… Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,

| jahr = 1992 <!-- Jahr der Promotion --> Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,

| jahr = 1992 <!-- Jahr der Promotion --> Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,

…fe I zu untersuchen, wurde der Rechentest 9+ von Bremm & Kühn aus dem Jahr 1992 herangezogen. Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,

Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen, * Dehaene, S. (1992): Varieties of numerical abilities. In: Cognition 44, S. 1-42