JMD - Journal für Mathematikdidaktik/2003

Inhaltsverzeichnis

Abhandlungen

• Beate Curdes, Sylvia Jahnke-Klein, Barbara Langfeld, Irene Pieper-Seier:

Attribution von Erfolg und Misserfolg bei Mathematikstudierenden: Ergebnisse einer quantitativen empirischen Untersuchung.

Heft 1, S. 3-17

• Michael R. Glaubitz, Hans Niels Jahnke:

Die Bestimmung des Umfangs der Erde als Thema einer mathematikhistorischen Unterrichtsreihe.

Heft 2, S. 71-95

• Götz Krummheuer:

Wie wird Mathematiklernen im Unterricht der Grundschule zu ermöglichen versucht? - Strukturieren des Argumentierens in alltäglichen Situationen des Mathematikunterrichts der Grundschule.

Heft 2, S. 122-138

• Johann Sjuts:

Metakognition per didaktisch-sozialem Vertrag.

Heft 1, S. 18-40

• Marja van den Heuvel-Panhuizen:

The learning paradox and the learning miracle: thoughts on primary school mathematics education.

Heft 2, S. 96-121

• Hans-Joachim Vollrath:

Das Organum mathematicum - Ein Lehrmittel des Barock.

Heft 1, S. 41-58

Dissertationen, Habilitationen

• Astrid Beckmann:

Fächerübergreifender Mathematikunterricht.

Heft 2, S. 139-140

• Astrid Brinkmann:

Über Vernetzungen im Mathematikunterricht - eine Untersuchung zu linearen Gleichungssystemen in der Sekundarstufe I.

Heft 1, 59-60

• Uwe Gellert:

Innovation des Alltags - Alltag der Innovation. Rekonstruktion alltäglicher Innovationsprozesse am Fall des Mathematikunterrichts der Grundschule.

Heft 1, S. 61-62

• Kurt Hess:

Lehren - zwischen Belehrung und Lernbegleitung. Didaktische Hintergründe und empirische Untersuchung zum Lehr-Lernverständnis und dessen Umsetzung im Mathematischen Erstunterricht.

Heft 1, S. 63-64

• Antje Hoffmann:

Elementare Bausteine der kombinatorischen Problemlösefähigkeit.

Heft 2, S. 141-142

• Hilde Kletzl:

Daten- und Beziehungsstrukturen: Eine didaktische Analyse im Spannungsfeld von angewandter Informatik und angewandter Mathematik.

Heft 2, S. 143-144

• Christiane Knipping:

Beweisprozesse in der Unterrichtspraxis - Vergleichende Analysen von Mathematikunterricht in Deutschland und Frankreich.

Heft 1, S. 65-66

• Stefanie Krivsky:

Multimediale Lernumgebung in der Mathematik - Konzeption, Entwicklung und Erprobung des Projekts MathePrisma.

Heft 2, S. 145-146

• Rolf Weyrauch:

Verstehensprozesse von Schülern im Rahmen der Begabtenförderung am Beispiel der nichteuklidischen Geometrie.

Heft 2, S. 147-148