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Zeile 33: − + + − * Büchter, A. & [[Andreas Pallack|Pallack, A.]] (2013). Verzicht auf explizite Modellannahmen als Ausweg? Zur Diskussion von Grenzen der Analyse von Leistungsdaten. [[Journal für Mathematik-Didaktik]], 34 (2), S. 265-272. − * Büchter, A. & Haug, R. (Hrsg.) (2013). Mathe real - mit Material. [[mathematik lehren]], Heft 176. − + + + − + − * Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht + − − + − + + + +
Aktualisierung und andere Literaturauswahl
| hochschule = Universität Duisburg-Essen <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben -->
| hochschule = Universität Duisburg-Essen <!-- aktuelle Hochschule (wird als Querverweis verwendet) Bitte EINFACHER NAME eingeben -->
| funktion = Professor für Didaktik der Mathematik <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->
| funktion = Professor für Didaktik der Mathematik <!-- Funktion (z.B. Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder Professorin für Didaktik der Mathematik -->
| email = a.buechter@uni-koeln.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
| email = andreas.buechter@uni-due.de <!-- aktuelle E-Mail-Adresse -->
| homepage = http://www.mathedidaktik.uni-koeln.de/buechter.html <!-- URL der Homepage, inkl. http:// -->
| homepage = https://www.uni-due.de/didmath/mitarbeiter_buechter <!-- URL der Homepage, inkl. http:// -->
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== Ausgewählte Veröffentlichungen ==
== Ausgewählte Veröffentlichungen ==
Eine vollständige Lister der Veröffentlichungen steht unter http://www.buechter.net/
Eine vollständige Liste der Veröffentlichungen steht unter http://www.buechter.net/
* Büchter, A. (2014). Analysisunterricht zwischen Begriffsentwicklung und Kalkülaneignung – Befunde und konzeptionelle Überlegungen zum Tangentenbegriff. Der Mathematikunterricht, 60 (2), S. 41-49.
* Büchter, A. (Hrsg.) (2014). Das Spiralprinzip - Begegnen, Wiederaufgreifen, Vertiefen. [[mathematik lehren]], Heft 182.
* Büchter, A. (Hrsg.) (2014). Das Spiralprinzip - Begegnen, Wiederaufgreifen, Vertiefen. [[mathematik lehren]], Heft 182.
* Büchter, A. & [[Andreas Pallack|Pallack, A.]] (2012). Zur impliziten Standardsetzung durch zentrale Prüfungen – methodische Überlegungen und empirische Analysen. [[Journal für Mathematik-Didaktik]], 33 (1), S. 59-85.
* Büchter, A. & [[Andreas Pallack|Pallack, A.]] (2012). Zur impliziten Standardsetzung durch zentrale Prüfungen – methodische Überlegungen und empirische Analysen. [[Journal für Mathematik-Didaktik]], 33 (1), S. 59-85.
* [[Regina Bruder|Bruder, R.]] & Büchter, A. (Hrsg.) (2012). Beurteilen und Bewerten. [[mathematik lehren]], Heft 170.
* Büchter, A. (Hrsg.) (2006). Daten und Zufall. [[mathematik lehren]], Heft 138.
* Büchter, A., [[Timo Leuders|Leuders, T.]] & [[Regina Bruder|Bruder, R.]] (eds.) (2005). Quality development in mathematics education by focussing on the outcome: new answers or new questions? [[ZDM - The International Journal on Mathematics Education|
Zentralblatt für Didaktik der Mathematik]], 37 (4).
== Arbeitsgebiete ==
== Arbeitsgebiete ==
* Erforschung, Konzeption und Erprobung produktiver Lehr-Lernsituationen
* Materialunterstützter Vorstellungsaufbau im Mathematikunterricht
* Sprachkompetenz und Mathematiklernen
* Sprachsensibler Mathematikunterricht
* Raumvorstellung und Mathematikleistung
* Raumvorstellung und Mathematikleistung
* Elementarmathematik in Schule und Lehrerbildung
* Schülervorstellungen zu mathematischen Begriffen
* Curriculumentwicklung im Fach Mathematik
* Curriculumforschung und -entwicklung
* Mathematik in der Eingangsphase unterschiedlicher Studiengänge
* Mitherausgeber der Zeitschrift [[mathematik lehren]]
* Mitherausgeber der Zeitschrift [[mathematik lehren]]
* Mitherausgeber der Lehrbuchreihe ''Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II'' (bei Springer Spektrum)
* Mitherausgeber der Lehrbuchreihe ''Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II'' (bei Springer Spektrum)