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Zur Vermeidung negativen Transfers beim Lernen ähnlicher Aufgabenklassen. Eine Untersuchung zur Sequenz von Übungsaufgaben aus dem Mathematikunterricht (Quelltext anzeigen)
Version vom 10. Juli 2014, 00:52 Uhr
, 00:52, 10. Jul. 2014keine Bearbeitungszusammenfassung
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| name= Gerhard Dahlke <!-- Name der Autorin/des Autors -->
| name= Eberhard Dahlke <!-- Name der Autorin/des Autors -->
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| hochschule= Technische Universität Braunschweig <!-- Name der Hochschule -->
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| begutachtet1 = R. Fricke <!-- Erstgutachter/in -->
| begutachtet1 = K. J. Klauer <!-- Erstgutachter/in -->
| begutachtet2 = K. J. Klauer <!-- Zweitgutachter/in -->
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