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==Abhandlungen==
 
==Abhandlungen==
*Christian Beck, Helga Jungwirth:
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*[[Christian Beck]], [[Helga Jungwirth]]:
 
:Deutungshypothesen in der interpretativen Forschung.
 
:Deutungshypothesen in der interpretativen Forschung.
 
:Heft 4, S. 231-259
 
:Heft 4, S. 231-259
*Astrid Beckmann:
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*[[Astrid Beckmann]]:
 
:Der Funktionsbegriff als Unterrichtsgegenstand zu Beginn des Mathematikunterrichts in der zweijährigen Höheren Berufsfachschule.
 
:Der Funktionsbegriff als Unterrichtsgegenstand zu Beginn des Mathematikunterrichts in der zweijährigen Höheren Berufsfachschule.
 
:Heft 4, S. 274-299
 
:Heft 4, S. 274-299
*Uwe Gellert:
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*[[Uwe Gellert]]:
 
:Vorstellungen angehender Grundschullehrerinnen von Schülerorientierung. Eine Analyse von Unterrichtskonzeptionen im Kontext universitärer Lehrerbildung.
 
:Vorstellungen angehender Grundschullehrerinnen von Schülerorientierung. Eine Analyse von Unterrichtskonzeptionen im Kontext universitärer Lehrerbildung.
 
:Heft 2/3, S. 113-137
 
:Heft 2/3, S. 113-137
*Klaus Hasemann, Hans-Peter Mangel:
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*[[Klaus Hasemann]], [[Hans-Peter Mangel]]:
 
:Individuelle Denkprozesse von Schülerinnen und Schülern bei der Einführung der Bruchrechnung im 6. Schuljahr.
 
:Individuelle Denkprozesse von Schülerinnen und Schülern bei der Einführung der Bruchrechnung im 6. Schuljahr.
 
:Heft 2/3, S. 138-165
 
:Heft 2/3, S. 138-165
*Rudolf vom Hofe:
+
*[[Rudolf vom Hofe]]:
 
:Explorativer Umgang mit Funktionen-Interaktion und Kommunikation in selbstorganisierten Arbeitsphasen.
 
:Explorativer Umgang mit Funktionen-Interaktion und Kommunikation in selbstorganisierten Arbeitsphasen.
 
:Heft 2/3, S. 186-221
 
:Heft 2/3, S. 186-221
*Jürgen Maaß, Wolfgang Schlöglmann:
+
*[[Jürgen Maaß]], [[Wolfgang Schlöglmann]]:
 
:Theorie und Praxis in Kursen zur mathematischen Weiterbildung für Erwachsene.
 
:Theorie und Praxis in Kursen zur mathematischen Weiterbildung für Erwachsene.
 
:Heft 4, S. 260-273
 
:Heft 4, S. 260-273
*Markus Pospeschill, Kristina Reiss:
+
*[[Markus Pospeschill]], [[Kristina Reiss]]:
 
:Phasenmodell sich entwickelnder Problemlösestrategien bei räumlichgeometrischem Material.
 
:Phasenmodell sich entwickelnder Problemlösestrategien bei räumlichgeometrischem Material.
 
:Heft 2/3, S. 166-185
 
:Heft 2/3, S. 166-185
*Michaela Scharloth:
+
*[[Michaela Scharloth]]:
 
:Zur propädeutischen Funktion des Arithmetikunterrichts in der Primarstufe.
 
:Zur propädeutischen Funktion des Arithmetikunterrichts in der Primarstufe.
 
:Heft 2/3, S. 83-112
 
:Heft 2/3, S. 83-112
*Martin Stein:
+
*[[Martin Stein]]:
 
:Elementare Bausteine der Problemlösefähigkeit: logisches Denken und Argumentieren.
 
:Elementare Bausteine der Problemlösefähigkeit: logisches Denken und Argumentieren.
 
:Heft 1, S. 3-27
 
:Heft 1, S. 3-27
*Hans-Georg Weigand:
+
*[[Hans-Georg Weigand]]:
 
:Eine explorative Studie zum computerunterstützten Arbeiten mit Funktionen.
 
:Eine explorative Studie zum computerunterstützten Arbeiten mit Funktionen.
 
:Heft 1, S. 28-54
 
:Heft 1, S. 28-54
    
==Diskussionsbeiträge==
 
==Diskussionsbeiträge==
*Peter Bender, Dieter Beyer, Ute Brück-Binninger, Rainer Kowallek, Siegbert Schmidt, Peter Sorger, Hans Wielpütz, Erich Ch. Wittmann:
+
*[[Peter Bender]], [[Dieter Beyer]], [[Ute Brück-Binninger]], [[Rainer Kowallek]], [[Siegbert Schmidt]], [[Peter Sorger]], [[Hans Wielpütz]], [[Erich Ch. Wittmann]]:
 
:Überlegungen zur fachmathematischen Ausbildung der angehenden Grundschullehrerinnen und -lehrer.
 
:Überlegungen zur fachmathematischen Ausbildung der angehenden Grundschullehrerinnen und -lehrer.
 
:Heft 4, S. 301-310
 
:Heft 4, S. 301-310
*Heinrich Besuden:
+
*[[Heinrich Besuden]]:
 
:Anmerkungen zum Beitrag von Erich Ch. Wittmann „Standard Number Representations in the Teaching of Arithmetic“ im JMD 19 (1998)  
 
:Anmerkungen zum Beitrag von Erich Ch. Wittmann „Standard Number Representations in the Teaching of Arithmetic“ im JMD 19 (1998)  
 
:Heft 2/3, S. 149-178.Heft 1, S. 55
 
:Heft 2/3, S. 149-178.Heft 1, S. 55
*Hans-G. Bigalke:
+
*[[Hans-G. Bigalke]]:
 
:Was heißt und zu welchem Ende studiert man Mathematikdidaktik?
 
:Was heißt und zu welchem Ende studiert man Mathematikdidaktik?
 
:Heft 1, S. 56-61
 
:Heft 1, S. 56-61
*Horst Struve:
+
*[[Horst Struve]]:
 
:Zum Lernen von Begriffen.
 
:Zum Lernen von Begriffen.
 
:Heft 1, S. 62-64
 
:Heft 1, S. 62-64
    
==Dissertationen, Habilitationen==
 
==Dissertationen, Habilitationen==
*Angelika Bikner-Ahsbahs:
+
*[[Angelika Bikner-Ahsbahs]]:
:Mathematikinteresse - eine Studie mit mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern.
+
:[[Mathematikinteresse - eine Studie mit mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern]].
 
:Heft 1, S. 65-66
 
:Heft 1, S. 65-66
*Ingrid Hupp:
+
*[[Ingrid Hupp]]:
:Arithmetik- und Algebrabücher Würzburger Mathematiker des 18. Jahrhunderts.
+
:[[Arithmetik- und Algebrabücher Würzburger Mathematiker des 18. Jahrhunderts]].
 
:Heft 2/3, S. 223-224
 
:Heft 2/3, S. 223-224
*Friedhelm Käpnick:
+
*[[Friedhelm Käpnick]]:
:Untersuchungen zu Grundschulkindern mit einer potentiellen mathematischen Begabung.
+
:[[Untersuchungen zu Grundschulkindern mit einer potentiellen mathematischen Begabung]].
 
:Heft 1, S. 67-68
 
:Heft 1, S. 67-68
*Reinhard Köhler:
+
*[[Reinhard Köhler]]:
:Computeralgebra-Systeme im Analysisunterricht - Eine explorative Studie zu den fachdidaktischen, curricularen und informationstechnischen Implikationen des längerfristigen Einsatzes moderner mathematischer Standardsoftware in der Analysis.
+
:[[Computeralgebra-Systeme im Analysisunterricht - Eine explorative Studie zu den fachdidaktischen, curricularen und informationstechnischen Implikationen des längerfristigen Einsatzes moderner mathematischer Standardsoftware in der Analysis]].
 
:Heft 2/3, S. 225-227
 
:Heft 2/3, S. 225-227
*Jürgen Maaß:
+
*[[Jürgen Maaß]]:
:Mathematik lernen und Neue Technologie.
+
:[[Mathematik lernen und Neue Technologie]].
 
:Heft 1, S. 69-71
 
:Heft 1, S. 69-71
*Rainer Neumann:
+
*[[Rainer Neumann]]:
:Probleme von Gesamtschülern bei ausgewählten Teilaspekten des Bruchzahlbegriffs - eine empirische Untersuchung.
+
:[[Probleme von Gesamtschülern bei ausgewählten Teilaspekten des Bruchzahlbegriffs - eine empirische Untersuchung]].
 
:Heft 1, S. 72-74
 
:Heft 1, S. 72-74
*Silke Ruwisch:
+
*[[Silke Ruwisch]]:
:Lösungsstrategien und Handlungsmuster von Grundschulkindern beim Bearbeiten multiplikativer Sachsituationen.
+
:[[Lösungsstrategien und Handlungsmuster von Grundschulkindern beim Bearbeiten multiplikativer Sachsituationen]].
 
:Heft 1, S. 75-76
 
:Heft 1, S. 75-76
*Wolfgang Teichmann:
+
*[[Wolfgang Teichmann]]:
:Anwendungsorientierter Mathematikunterricht an landwirtschaftlichen Colleges in Äthiopien: Konzeption, Implementation, Evaluation.
+
:[[Anwendungsorientierter Mathematikunterricht an landwirtschaftlichen Colleges in Äthiopien: Konzeption, Implementation, Evaluation]].
 
:Heft 1, S. 77-78
 
:Heft 1, S. 77-78