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Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (Quelltext anzeigen)
Version vom 5. Dezember 2017, 22:08 Uhr
, 22:08, 5. Dez. 2017→Literatur
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=== Literatur ===
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Klinger, M. (2018). ''Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe''. Wiesbaden: Springer Spektrum. <!-- ggf. Literaturangaben -->
Klinger, M. (2018). ''Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe''. Wiesbaden: Springer Spektrum. - DOI: [[doi:10.1007/978-3-658-20360-3|10.1007/978-3-658-20360-3]] <!-- ggf. Literaturangaben -->
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<!-- [[Vorname Nachname|Nachname, V.]] (Jahr). Buchtitel. Dissertation, Ort: Verlag -->
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