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Mathematica Didactica Artikel (Quelltext anzeigen)
Version vom 22. April 2021, 12:28 Uhr
, 12:28, 22. Apr. 2021→44. Jg., 2021, Heft 2
* Pamperien, Kirsten (2021). Konstruktion und empirische Überprüfung der Güte eines Beobach-tungsrasters zum Erkennen besonderer mathematischer Begabung im Grundschulalter im Rahmen eines Talentsucheprozesses.
* Pamperien, Kirsten (2021). Konstruktion und empirische Überprüfung der Güte eines Beobach-tungsrasters zum Erkennen besonderer mathematischer Begabung im Grundschulalter im Rahmen eines Talentsucheprozesses.
* Müller, Matthias (2021). Digitale Mathematikwerkzeuge als Mittler im bilingualen Mathematikunterricht im MISTI GTL Germany und an der GISB – Theoretische Rahmung aus Instrumentaler Genese und 4C Framework.
* Müller, Matthias (2021). Digitale Mathematikwerkzeuge als Mittler im bilingualen Mathematikunterricht im MISTI GTL Germany und an der GISB – Theoretische Rahmung aus Instrumentaler Genese und 4C Framework.
* Krapf, Regula & Liebendörfer, Michael (2021). Was bewirkt die Pflichtabgabe von Übungsaufgaben in der Hochschulmathematik? – Ein empirischer Vergleich.
* Krapf, Regula & Liebendörfer, Michael (2021). [http://www.mathematica-didactica.com/Pub/md_2021/md2021_KrapfLiebendoerfer.pdf Was bewirkt die Pflichtabgabe von Übungsaufgaben in der Hochschulmathematik? – Ein empirischer Vergleich.]
=== 44. Jg., 2021, Heft 1, Themenschwerpunkt: Funktionales Denken ===
=== 44. Jg., 2021, Heft 1, Themenschwerpunkt: Funktionales Denken ===