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* Größen kann das Kind schwer einschätzen.
* Größen kann das Kind schwer einschätzen.
* Beim Dividieren kommt das Kind zu keinem Ergebnis.
* Beim Dividieren kommt das Kind zu keinem Ergebnis.
−* Oft weist das Rechenergebniss um Eins vom richtigen Ergebnis ab.
+* Oft weist das Rechenergebnis um Eins vom richtigen Ergebnis ab.
+* Die Operationssymbole +/x und >/< werden oft verwechselt.
+* Kind hat nicht begriffen, dass "=" als Symbol dafür steht, dass auf beiden Seiten Mengengleichheit besteht.