Versionsmarkierungs-Logbuch
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(neueste | älteste) Zeige (jüngere 50 | ältere 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- 09:35, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Begabungsfaktor "Raumvorstellung". Theorie und Training ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:35, 17. Apr. 2014)
- 09:29, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Datenverarbeitung und die algorithmische Methode im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:29, 17. Apr. 2014)
- 09:27, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das W-Seminar „Codierungstheorie“ als Chance für einen kompetenzorientierten, allgemeinbildenden Mathematikunterricht am Gymnasium ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:27, 17. Apr. 2014)
- 09:27, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das W-Seminar „Codierungstheorie“ als Chance für einen kompetenzorientierten, allgemeinbildenden Mathematikunterricht am Gymnasium ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:27, 17. Apr. 2014)
- 09:20, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das Pop-up-Ikonogramm - Entwicklung und Evaluation einer multicodalen Instruktionsform für mathematische Lerninhalte ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:20, 17. Apr. 2014)
- 09:18, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das Minnemast-Curriculum: Analyse eines nordamerikanischen Mathematik-Naturwissenschaften-Curriculum für die Vor- und Grundschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:18, 17. Apr. 2014)
- 09:11, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das Lehrplankapitel „Untersuchung vernetzter Systeme“ im österreichischen Mathematiklehrplan der Oberstufe der AHS ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:11, 17. Apr. 2014)
- 09:03, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das GESIM-Konzept - Rekonstruktion von Schülerwissen beim Einstieg in die Stochastik mit Simulationen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:03, 17. Apr. 2014)
- 09:03, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das GESIM-Konzept - Rekonstruktion von Schülerwissen beim Einstieg in die Stochastik mit Simulationen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:03, 17. Apr. 2014)
- 08:58, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das genetische Prinzip in der Mathematik-Didaktik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:58, 17. Apr. 2014)
- 08:52, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das exemplarische im mathematischen Unterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:52, 17. Apr. 2014)
- 08:52, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das exemplarische im mathematischen Unterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:52, 17. Apr. 2014)
- 08:47, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das Denken von Lehrern bei der Vorbereitung von Unterricht- Eine empirische Untersuchung zu kognitiven Prozessen von Mathematiklehrern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:47, 17. Apr. 2014)
- 08:46, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das Denken von Lehrern bei der Vorbereitung von Unterricht- Eine empirische Untersuchung zu kognitiven Prozessen von Mathematiklehrern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:46, 17. Apr. 2014)
- 08:36, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Computerunterstützte Modellbildung und Anwendungen im Mathematikunterricht. Vorschläge und Unterrichtssequenzen für einen anwendungsorientierten Mathematikunterricht (7. - 9. Schulstufe) ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:36, 17. Apr. 2014)
- 08:32, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Computereinsatz und Simulation als Instrumente eines Problemorientierten Mathematikunterrichts - Strategien, Überlegungen, Erfahrungen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:32, 17. Apr. 2014)
- 08:20, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Computeralgebrasysteme im Analysisunterricht – Unterrichtsversuche und ihre didaktische Reflexion ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:20, 17. Apr. 2014)
- 08:16, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Computeralgebra in der AHS ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:16, 17. Apr. 2014)
- 08:11, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Competency-Based Teacher Education in den USA - Zum Problem der Entwicklung, Dissemination und Implementation berufspraxisbezogener Lehrerausbildungsprogramme ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:11, 17. Apr. 2014)
- 08:01, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Beweisführungen innerhalb des Stoffgebietes Funktionen in Klasse 9 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:01, 17. Apr. 2014)
- 08:00, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Beweisführungen innerhalb des Stoffgebietes Funktionen in Klasse 9 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:00, 17. Apr. 2014)
- 07:59, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Bewegliches Denken im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:59, 17. Apr. 2014)
- 07:59, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Bewegliches Denken im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:59, 17. Apr. 2014)
- 07:58, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Bewegliches Denken im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:58, 17. Apr. 2014)
- 07:55, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Berufsarbeit, Mathematik und Rechenunterricht. Eine Untersuchung zum Lehrplan für den mathematischen Unterricht der Grund- und Hauptschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:55, 17. Apr. 2014)
- 07:52, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Benutzungsprozesse beim Lernen und Lehren mit Computern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:52, 17. Apr. 2014)
- 07:51, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Beiträge zur Geschichte und Didaktik der Buchstabenrechnung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:51, 17. Apr. 2014)
- 07:49, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Beiträge zur Analyse der Entwicklungsbedingungen der Mathematik im faschistischen Deutschland unter besonderer Berücksichtigung des Referatewesens ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:49, 17. Apr. 2014)
- 07:48, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Beiträge zu den Grundlagen der Geometrie aus didaktischer, algorithmischer und logischer Sicht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:48, 17. Apr. 2014)
- 07:43, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Bedingungsmuster der Entscheidung für den Gymnasiallehrerberuf, untersucht am Beispiel einer Gruppe von Mathematikstudenten der ersten Semester ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:43, 17. Apr. 2014)
- 07:40, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Bedingungen für die Entwicklung von Analyse und Synthese bei Schülern mit unterschiedlichen mathematischen Fähigkeiten ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:40, 17. Apr. 2014)
- 07:37, 17. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Bayes-Statistik --- ein alternativer Zugang zur beurteilenden Statistik in der siebenten und achten Klasse AHS ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:37, 17. Apr. 2014)
- 16:12, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Auswirkungen von Selbstkonzept und Attribuierung im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:12, 16. Apr. 2014)
- 16:11, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Auswirkungen verschiedener zeitlicher Ausgangssituationen auf das Testergebnis eines Multiple Choice Tests einschließlich einer didaktischen Bewertung und Reflexion der Konsequenzen für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:11, 16. Apr. 2014)
- 16:10, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Auswirkungen der fachspezifischen Besonderheiten der Mathematik auf die Mathematikmethodik, insbesondere auf die Erziehungsaufgaben und die Unterrichtsmethoden ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:10, 16. Apr. 2014)
- 16:09, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ausbildung der Lerntätigkeit im Mathematikunterricht des 4. Schuljahres zur Befähigung zum Lösen von Sach- und Anwendungsaufgaben ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:09, 16. Apr. 2014)
- 16:04, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Aspekte schöpferischen Problemlösungsverhaltens der Schüler beim Aufgabenlösen im Mathematikunterricht der sozialistischen Schule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:04, 16. Apr. 2014)
- 16:03, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Aspekte bei der Entwicklung der stochastischen Denkweise unter besonderer Berücksichtigung des Grundstudiums der Ingenieurstudenten ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:03, 16. Apr. 2014)
- 16:01, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern. Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und Strukturen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:01, 16. Apr. 2014)
- 16:00, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern. Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und Strukturen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:00, 16. Apr. 2014)
- 15:52, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Argumentationsprozesse im Mathematikunterricht - Theoretische Grundlagen und Fallstudien ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:52, 16. Apr. 2014)
- 15:51, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Approximation regulärer Funktionen mehrerer Veränderlichen in komplexen Mannigfaltigkeiten ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:51, 16. Apr. 2014)
- 15:48, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Analysisunterricht mit dem Computer ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:48, 16. Apr. 2014)
- 15:44, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Analyse und Synthese bei individuellen Unterschieden in den mathematischen Fähigkeiten. Untersucht an Schülern 7ter Klassen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:44, 16. Apr. 2014)
- 15:41, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Analyse und Revision eines mathematischen Unterrichtskonzepts. Ein Beitrag zur empirischen Fachdidaktik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:41, 16. Apr. 2014)
- 15:41, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Analyse und Revision eines mathematischen Unterrichtskonzepts. Ein Beitrag zur empirischen Fachdidaktik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:41, 16. Apr. 2014)
- 15:35, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Analyse des Problemlöseverhaltens bei Aufgaben aus der Inzidenzgeometrie. Eine exploratorische Studie mit Studenten und Schülern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:35, 16. Apr. 2014)
- 15:34, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Analyse des Problemlöseverhaltens bei Aufgaben aus der Inzidenzgeometrie. Eine exploratorische Studie mit Studenten und Schülern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:34, 16. Apr. 2014)
- 15:29, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Analyse des Problemlöseverhaltens bei Aufgaben aus der Inzidenzgeometrie. Eine exploratorische Studie mit Studenten und Schülern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:29, 16. Apr. 2014)
- 15:26, 16. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Analyse des Problemlöseverhaltens bei Aufgaben aus der Inzidenzgeometrie. Eine exploratorische Studie mit Studenten und Schülern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:26, 16. Apr. 2014)