Versionsmarkierungs-Logbuch
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- 12:12, 20. Mär. 2015 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Datei:PISA-GDM-2015.pdf (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:12, 20. Mär. 2015)
- 12:11, 20. Mär. 2015 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Stellungnahmen (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:11, 20. Mär. 2015)
- 12:10, 20. Mär. 2015 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Stellungnahmen (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:10, 20. Mär. 2015)
- 07:41, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Möglichkeiten der Entwicklung kombinatorischen Denkens im Geometrieunterricht der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:41, 20. Mär. 2015)
- 07:39, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Gestaltung des Mathematikunterrichts der Klasse 1 bei der Arbeit mit Variablen (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:39, 20. Mär. 2015)
- 07:38, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Testinstrumente zur Untersuchung der Veränderungen des kognitiven Entwicklungsstandes von Schülern der Orientierungsstufe in einer Unterrichtseinheit zur "Achsensymmetrie" (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:38, 20. Mär. 2015)
- 07:36, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Rechendidaktik von Johannes Kühnel (1869-1928)-Wissenschaftsverständnis, deskriptive und normative Grundlagen sowie deren Bedeutung für die Vorschläge zur Gestaltung des elementaren arithmetischen Unterrichts (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:36, 20. Mär. 2015)
- 07:36, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zur Effektivität eines transformatorischen geometrischen Lehrgangs, insbesondere zur Qualität der Kenntnisse, zum Anteil der produktiven Lernweisen und zur Entwicklung der Einstellung der Schüler (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:36, 20. Mär. 2015)
- 07:35, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Hochschulpolitische und hochschulpädagogische Aspekte bei der Erarbeitung eines Hochschulunterrichtsmittel-Bedarfsplanes für das Lehrgebiet Grundkurs Mathematik (Teil Geometrie) in der Diplomlehrerausbildung (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:35, 20. Mär. 2015)
- 07:31, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zum Wirksamwerden von Unterrichtsmitteln im Geometrieunterricht am Beispiel des Lehrplanabschnittes "4.2. Verschiebung" der Klasse 4 (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:31, 20. Mär. 2015)
- 07:30, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Entwicklung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts in den afrikanischen Staaten Ghana und Tansania von 1960 bis 1970 (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:30, 20. Mär. 2015)
- 07:29, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Lehrbücher "Eléments de Géométrie" und "Eléments d' Algèbre" von Alexis-Claude Clairaut (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:29, 20. Mär. 2015)
- 07:27, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zur Verwendung mathematischen Wissens durch Schüler in den Fächern Physik und Chemie (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:27, 20. Mär. 2015)
- 07:27, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zum Bildungsgut des Mathematikunterrichts der Klassen 1 (eins) bis 4 (vier) unter den Aspekten der Anwendung in anderen Fächern dieser Klassen und der Vorbereitung auf den naturwissenschaftlichen Unterricht (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:27, 20. Mär. 2015)
- 07:26, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Bedeutung von elektronischen Taschenrechnern für den Mathematikunterricht der POS (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:26, 20. Mär. 2015)
- 07:26, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Bedeutung von elektronischen Taschenrechnern für den Mathematikunterricht der POS (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:26, 20. Mär. 2015)
- 07:25, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Bedeutung von elektronischen Taschenrechnern für den Mathematikunterricht der POS (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:25, 20. Mär. 2015)
- 07:25, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Weiterentwicklung der Methodikausbildung der Mathematiklehrer in Kuba unter Berücksichtigung der gegenwärtigen speziellen Anforderungen an ihre Unterrichtstätigkeit (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:25, 20. Mär. 2015)
- 07:22, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zur Befähigung der Schüler zum selbständigen Wissenserwerb im Mathematikunterricht der Klasse 7 durch komplexen Einsatz von Unterrichtsmitteln unter den besonderen Bedingungen der Kinder- und Jugendsportschule (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:22, 20. Mär. 2015)
- 07:21, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zur Abhängigkeit der Gestaltung und Nutzung des Mathematiklehrbuches, Klasse 11, von charakteristischen Besonderheiten der Grenzwertproblematik im Analysislehrgang (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:21, 20. Mär. 2015)
- 07:20, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Eine theoretisch-empirische Vorlaufuntersuchung zur Umsetzung elementarer Inhalte der Theorie der Differentialgleichungen im fakultativen mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht in der Erweiterten Oberschule (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:20, 20. Mär. 2015)
- 07:19, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Steuerung des Unterrichtsablaufs. Eine empirische Untersuchung am Mathematikunterricht des 4. Schuljahres (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:19, 20. Mär. 2015)
- 07:18, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Theoretische und empirische Untersuchungen zur Bestimmung und Nutzung von Niveaustufen beim Behandeln von Sachaufgaben im Mathematikunterricht (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:18, 20. Mär. 2015)
- 07:18, 20. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Bedeutung und Möglichkeiten computerunterstützten Mathematikunterrichts für die Didaktik der Mathematik: dargestellt am Thema Einführung der Bruchrechnung in der Orientierungsstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:18, 20. Mär. 2015)
- 14:30, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der didaktische Wert analoger Konkretisierungen für Begriffsbildungen im Mathematikunterricht, vor allem der Sekundarstufe I (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:30, 19. Mär. 2015)
- 14:29, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Gestaltung der Arbeitsgemeinschaft nach Rahmenprogramm für die Klassen 9 und 10 "Praktische Mathematik" unter besonderer Berücksichtigung der Gruppenarbeit (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:29, 19. Mär. 2015)
- 14:29, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zu Einsatz und Gestaltung des Mathematiklehrbuches hinsichtlich der Unterstützung von Schülertätigkeiten bei der Behandlung algorithmischer Verfahren am Beispiel des Rechnens mit gebrochenen Zahlen in Klasse 6 (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:29, 19. Mär. 2015)
- 14:27, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Gestaltung des Mathematikunterrichts in den ersten Schulwochen der Klasse 1 unter besonderer Beachtung des Anknüpfens an Ergebnisse der Arbeit des Kindergartens (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:27, 19. Mär. 2015)
- 14:27, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Fallstudien zu Mathematisierungsprozessen beim Lösen von Textaufgaben (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:27, 19. Mär. 2015)
- 14:26, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zur Darstellung der methodischen Hinweise in Unterrichtshilfen für das Fach Mathematik (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:26, 19. Mär. 2015)
- 14:25, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Vervollkommnung der Ausbildung von Lehrern der unteren Klassen für den Mathematikunterricht in der Republik Kuba (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:25, 19. Mär. 2015)
- 14:25, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur sozialen Organisation von Wissen im Mathematikunterricht. Eine erziehungssoziologische Analyse von Lehreraussagen (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:25, 19. Mär. 2015)
- 14:24, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Mathematikunterricht an den höheren Schulen Österreichs. Eine theoretisch-empirische Situationsanalyse (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:24, 19. Mär. 2015)
- 14:23, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zum Verhältnis von Wissenschaft und Gesellschaft als Element weltanschaulich-philosophischer Bildung und Erziehung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:23, 19. Mär. 2015)
- 14:22, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Möglichkeit, die Effektivität der Erziehung zum sozialistischen Patriotismus und proletarischen Internationalismus im mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht der Klasse 9 durch eine langfristige Planung der erzieherischen Potenzen des (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:22, 19. Mär. 2015)
- 14:21, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zum Einsatz von Unterrichtsmitteln bei der Behandlung geometrischer Konstruktionsaufgaben im Geometrieunterricht (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:21, 19. Mär. 2015)
- 14:21, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Verbesserung der Schülerleistungen im Arbeiten mit Nährungswerten : (eine Untersuchung im Mathematikunterricht der 7. Klasse) (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:21, 19. Mär. 2015)
- 14:20, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Überprüfung verschiedener Messmodelle und Verfahrensvarianten für die objektive Schulleistungsermittlung (am Beispiel der Thematik "Formale Aufgaben zum Stoffgebiet Gebrochene Zahlen" der Klassenstufe 6 im Fach Mathematik) (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:20, 19. Mär. 2015)
- 14:19, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Gestaltung des Arithmetikunterrichts in Klasse 4 unter besonderer Berücksichtigung der Vertiefung und Festigung des Grundwissens und Grundkönnens der Schüler im Rechnen (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:19, 19. Mär. 2015)
- 14:19, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Aspekte der Verwirklichung der Marx'schen Methode des Aufsteigens der Erkenntnis vom Abstrakten zum geistig Konkreten im Mathematikunterricht (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:19, 19. Mär. 2015)
- 14:18, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zur Effektivität schriftlicher programmierter Wiederholungen und Übungen sowie Leistungskontrollen zum Thema "Programmierung eines elektronischen Kleinrechners" (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:18, 19. Mär. 2015)
- 14:17, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Aufbau und Auswertung eines Rechnerkunde-Unterrichts auf der Basis eines Modellrechners (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:17, 19. Mär. 2015)
- 14:17, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zum schädigungsspezifischen methodischen Vorgehen im propädeutischen Geometrieunterricht in Klasse 3, Abt. I, des allgemeinbildenden Schulteils der Hilfsschule (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:17, 19. Mär. 2015)
- 14:16, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Koordination biologischer Lehrstoffe 9. (neunter) und 10. (zehnter) Klassen mit den Fächern Mathematik, Physik, Chemie und Geographie (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:16, 19. Mär. 2015)
- 14:16, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Analyse des modernen Mathematikunterrichts an der Pflichtschule. In Form einer Analyse der Reform sowie der Unterrichtsfaktoren und einer experimentellen Untersuchung über Informationsaufnahme, Problemlösung und Transfer mathematischer Strukturen (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:16, 19. Mär. 2015)
- 14:13, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zur Berufsbezogenheit der Mathematikausbildung an Instituten für Lehrerbildung (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:13, 19. Mär. 2015)
- 14:12, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zur Entwicklung selbständiger wissenschaftlicher Tätigkeit der Schüler durch adäquate inhaltlich-methodische Gestaltung von Aufgabenlösungsprozessen im Mathematikunterricht der Abiturstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:12, 19. Mär. 2015)
- 14:12, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zur Entwicklung selbständiger wissenschaftlicher Tätigkeit der Schüler durch adäquate inhaltlich-methodische Gestaltung von Aufgabenlösungsprozessen im Mathematikunterricht der Abiturstufe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:12, 19. Mär. 2015)
- 14:08, 19. Mär. 2015 Matthias Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Algebraisch-strukturelle Betrachtungen im Mathematikunterricht der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule der DDR (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:08, 19. Mär. 2015)