Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung

Aus madipedia
Zur Navigation springen Zur Suche springen

Anna Susanne Steinweg (2001): Bearbeiten von Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern: Epistemologisch-pädagogische Grundlegung. Dissertation, Technische Universität Dortmund.

Zusammenfassung

(fehlt)

Schlagworte

(fehlen)

Kontext

(fehlt)