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Formen der Intelligenzorganisation als Bedingungen und Ergebnisse von Lernprozessen am Beispiel der Interdependenz von intellektuellen Dispositionen und mathematischen Leistungen bei Schülern der Sekundarstufe II
| name=
Teja
Mackuth
<!-- Name der Autorin/des Autors -->
4 KB (381 Wörter) - 11:52, 23. Apr. 2014