Quelltext der Seite Zur Gestaltung pädagogischer Prozesse durch erfolgreiche Lehrer im unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Bereich (Untersuchungen im Fach Mathematik und in mathematischen Arbeitsgemeinschaften)

[[Kategorie:Methodik]]
[[Kategorie:Unterrichtsplanung]]
[[Kategorie:IDM21/1979]]

<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! -->
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. -->
{{diss
| name= Regina Bounke, Maria Flender, Inge Stoeffen              <!-- Name der Autorin/des Autors -->
| titel = {{PAGENAME}}                         <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) -->
| hochschule= Universität Rostock   <!-- Name der Hochschule --> 
| jahr =1975                                                     <!-- Jahr der Promotion -->
| typ = Dissertation                <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
| betreut1 =                                             <!-- Erstbetreuer/in --> 
| betreut2 =                                              <!-- Zweitbetreuer/in -->
| begutachtet1 =Grassel                                     <!-- Erstgutachter/in -->
| begutachtet2 = Drewelow                                    <!-- Zweitgutachter/in -->
| begutachtet3 = Drefenstedt                                    <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
| download =                                            <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
| sprache =                                               <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| note =                                                     <!-- in Worten oder Zahlen -->
| pruefungam =                                        <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
| schulart =                                                <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
| stufe =                                                      <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
}}
 
== Zusammenfassung ==
Die empirische Untersuchung (mit Hilfe von Unterrichtsbeobachtungen und Protokollen) soll Antwort auf folgende Fragestellungen geben: 
1.Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede gibt es in der Gestaltung des unterrichtlichen Bildungs- und Erziehungsprozesses durch erfolgreiche und wenig erfolgreiche Lehrer?
2. Wie wirkt sich die Unterrichtsgestaltung erfolgreicher/wenig erfolgreicher Lehrer auf den Lernerfolg der Schüler aus? 
3.Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede gibt es in der Gestaltung des Bildungs- und Erziehungsprozesses im Vergleich zu Arbeitsgemeinschaftsveranstaltungen? Schwerpunkte der Analyse in den Bereichen - didaktisch-methodische Gestaltung -Gestaltung der geistigen Tätigkeiten der Schüler durch den Leiter des Schülerkollektivs -Aktivierung der Schüler durch den Leiter - Erziehung der Schüler zu Kollektivität und Kooperativität-Kontrolle und Bewertung von Leistungen, Bewußtseins- und Verhaltensqualitäten durch den Leiter.

== Auszeichnungen ==
<!-- Hier bitte eventuell erhaltene Auszeichnungen/Preise als Liste aufführen. 
Beispiele:
* Erster Preis

== Kontext ==
<!-- Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte
          Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
          die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
=== Literatur ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
=== Links ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->