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Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik (Quelltext anzeigen)

Version vom 27. März 2013, 09:33 Uhr

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Im Moment sollen zwei Zielrichtungen verfolgt werden:
 
Im Moment sollen zwei Zielrichtungen verfolgt werden:
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# die Vernetzung von Maßnahmen, Projekten, Initiativen, Einzelkämperinnen und - kämpfer, die sich konkret mit der Verbesserung der Hochschullehre in Mathematik befassen.  Beispiele: [[LIMa]], [[SAiL-M]], [[Math-Bridge]]
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# die Vernetzung von Maßnahmen, Projekten, Initiativen, Einzelpersonen, die sich konkret mit der Verbesserung der Hochschullehre in Mathematik befassen.  Beispiele: [[LIMa]], [[SAiL-M]], [[Math-Bridge]]
 
# die Darstellung von Forschungsergebnissen im Kontext Hochschulmathematikdidaktik und die Entstehung einer Forschungs-Community.
 
# die Darstellung von Forschungsergebnissen im Kontext Hochschulmathematikdidaktik und die Entstehung einer Forschungs-Community.
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Dazu werden in Zukunft hier Dissertationen, die sich mit dem Thema Hochschulmathematikdidaktik beschäftigen, aufgeführt.
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Dazu werden in Zukunft hier auch Dissertationen, die sich mit dem Thema Hochschulmathematikdidaktik beschäftigen, aufgeführt.
 
   
 
   
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== <big>Informationen zur dritten Herbsttagung des Arbeitskreis HochschulMathematikDidaktik</big>  ==
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== '''Vergangene Tagungen usw.''' ==
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<big> von Freitag, 7. Dezember, 14.00 Uhr bis Samstag, 8. Dezember 2012, 14.00 Uhr an der Hochschule Nürtingen-Geislingen (in der Nähe von Stuttgart)</big><br />
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'''Arbeitstagung des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik  Mathematik ([http://www.khdm.de khdm]) "Mathematik im Übergang von  Schule zu Hochschule und im ersten Studienjahr"'''
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Wie bei der Besprechung auf der GDM-Jahrestagung in Weingarten angekündigt, werden auf der Herbsttagung zwei Fragerichtungen im Mittelpunkt stehen:
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* Welche Mathematik brauchen Nicht-Mathematiker? Hierbei wird es darum gehen, die Konzeption von Mathematikveranstaltungen für z. B. Ingenieurstudiengänge oder Wirtschaftswissenschaften zu diskutieren.
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20.02.2013 13:30 bis 23.02.2013 13 Uhr, Universität Paderborn <br />
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* Mathematikdidaktik-Veranstaltungen sinnvoll gestalten? In einer Vorlesung mit über 300 Studierenden lässt sich bspw. „entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht“ nur sehr schwer umsetzen. Wie also kann man Studierenden trotzdem einen Einblick – und Erfahrungs­mög­lich­keiten – in didaktische Szenarien zum Mathematiklernen ermöglichen?   
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Anders als bei der letzten Herbsttagung sollen diesmal nicht einzelne Vorträge im Mittelpunkt stehen. Statt dessen möchten wir ein echtes Arbeitstreffen durchführen mit dem Ziel, mit den anwesenden Expertinnen und Experten in der Form einer [http://www.sowi-online.de/methoden/lexikon/zukunftswerkstatt-boettger.htm „Zukunftswerkstatt“] Umsetzungs­möglichkeiten und Forschungsfragen zu entwickeln, die dann an den einzelnen Standorten oder auch im kooperativen Forschungsprojekten weiterverfolgt werden können.
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Anmeldung bitte bis zum 16.11.2012 (VERLÄNGERUNG!) an Prof. Dr. Cornelia Niederdrenk-Felgner, per E-Mail mit diesem [http://christine.bescherer.de/hochschulmathematikdidaktik/anmeldung2012.doc Anmeldeformular] (attachment). ([mailto:cornelia.Niederdrenk-Felgner@hfwu.de cornelia.niederdrenk-Felgner@hfwu.de])<br />
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Genauere Informationen einschließlich Anfahrt und Details zum Programm finden Sie [http://christine.bescherer.de/hochschulmathematikdidaktik/einladung_AKHSMD_2012_end.pdf hier].
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== <big>Informationen zur Arbeitstagung des Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik ([http://www.khdm.de khdm]) mit dem Titel "Mathematik im Übergang von Schule zu Hochschule und im ersten Studienjahr"</big> ==
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Die Tagung befasste sich mit Lehrinnovationen und zugehörigen  Begleitforschungen im ersten Studienjahr in allen mathematikhaltigen Studiengängen unter Einschluss der Lehrerbildungsstudiengänge sowie der  aktuellen bildungspolitische Diskussion zum Übergang Schule/Hochschule. <br />
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<big> Termin 20.02.2013 13:30 bis 23.02.2013 13:00 Uhr an der Universität Paderborn </big> <br />
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Die Tagung befasst sich mit Lehrinnovationen und zugehörige Begleitforschungen im ersten Studienjahr in allen mathematikhaltigen Studiengängen unter Einschluss der Lehrerbildungsstudiengänge sowie den aktuellen bildungspolitische Diskussion zum Übergang Schule/Hochschule. <br />
   
* Mit welchen veränderten Kompetenzen von Schulabgängern müssen Hochschulen rechnen?  
 
* Mit welchen veränderten Kompetenzen von Schulabgängern müssen Hochschulen rechnen?  
 
* Worin bestehen die Erwartungen der Hochschulen?  
 
* Worin bestehen die Erwartungen der Hochschulen?  
 
* Wie kann man die Studierenden beim Übergang unterstützen?  
 
* Wie kann man die Studierenden beim Übergang unterstützen?  
 
* Welche Änderungen in der Gestaltung des ersten Studienjahres sind wünschenswert und/oder realisierbar? <br />
 
* Welche Änderungen in der Gestaltung des ersten Studienjahres sind wünschenswert und/oder realisierbar? <br />
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weitere Informationen unter [http://www.khdm.de/khdm-veranstaltungen/arbeitstagung/ http://www.khdm.de/khdm-veranstaltungen/arbeitstagung/]<br />
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Weitere  Informationen: [http://www.khdm.de/khdm-veranstaltungen/arbeitstagung/ http://www.khdm.de/khdm-veranstaltungen/arbeitstagung/].<br />
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Den Call for Papers finden Sie [http://christine.bescherer.de/hochschulmathematikdidaktik/khdm_cfp2013.pdf hier].
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== '''Vergangene Tagungen usw.''' ==
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'''Dritte Herbsttagung des Arbeitskreises Hochschulmathematikdidaktik'''
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7. Dezember, 14.00 Uhr bis 8. Dezember 2012, 14 Uhr, Hochschule Nürtingen-Geislingen <br />
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Zwei Fragerichtungen standen im Mittelpunkt:
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* Welche Mathematik brauchen Nicht-Mathematiker? Hierbei wird es darum gehen, die Konzeption von Mathematikveranstaltungen für z. B. Ingenieurstudiengänge oder Wirtschaftswissenschaften zu diskutieren.
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* Mathematikdidaktik-Veranstaltungen sinnvoll gestalten? In einer Vorlesung mit über 300 Studierenden lässt sich bspw. „entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht“ nur sehr schwer umsetzen. Wie also kann man Studierenden trotzdem einen Einblick – und Erfahrungs­mög­lich­keiten – in didaktische Szenarien zum Mathematiklernen ermöglichen?   
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Anders als bei der letzten Herbsttagung wurde ein echtes Arbeitstreffen durchgeführt mit dem Ziel, mit den anwesenden Expertinnen und Experten in der Form  einer  [http://www.sowi-online.de/methoden/lexikon/zukunftswerkstatt-boettger.htm  „Zukunftswerkstatt“] Umsetzungs­möglichkeiten und Forschungsfragen zu entwickeln, die dann an den einzelnen Standorten oder auch in  kooperativen Forschungsprojekten weiterverfolgt werden können.
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Informationen: [http://christine.bescherer.de/hochschulmathematikdidaktik/einladung_AKHSMD_2012_end.pdf].
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'''Sitzung des Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik auf der GDM-Tagung in Weingarten'''
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'''Sitzung des Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik auf der GDM-Tagung 2012 in Weingarten'''
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In der dritten Sitzung des Arbeitskreises in Rahmen der GDM-Tagung standen drei Punkte auf der Tagesordnung.
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In der dritten Sitzung des Arbeitskreises standen drei Punkte auf der Tagesordnung.
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Zuerst stellten Reinhard Hochmuth (Leuphana Universität, Lüneburg) und Rolf Biehler (Universität Paderborn) die aktuellen Struktur des kdhm - Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik – an den beteiligten Hochschulen sowie die derzeit dort laufenden Forschungsprojekte.  
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Zuerst stellten Reinhard Hochmuth (Leuphana Universität, Lüneburg) und Rolf Biehler (Universität Paderborn) die aktuelle Struktur des kdhm - Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik – an den beteiligten Hochschulen sowie die derzeit dort laufenden Forschungsprojekte vor.  
 
Danach stellte Claudia Böttinger (Universität Duisburg-Essen) erste Ergebnisse einer Untersuchung zu mathematikdidaktischem Wissen und Vorstellungen von Lehramtsstudierenden vor.
 
Danach stellte Claudia Böttinger (Universität Duisburg-Essen) erste Ergebnisse einer Untersuchung zu mathematikdidaktischem Wissen und Vorstellungen von Lehramtsstudierenden vor.
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Abschießend wurden noch kurz einige Aspekte der Herbsttagung des Arbeitskreises HochschulMathematikDidaktik Ende Oktober 2012 diskutiert.
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Abschießend wurden kurz einige Aspekte der Herbsttagung des Arbeitskreises HochschulMathematikDidaktik Ende Oktober 2012 diskutiert.
 
Die Sitzung des Arbeitskreises war sehr gut besucht. Mit über 60 Teilnehmerinnen und Teilnehmer war der Senatssaal der Pädagogischen Hochschule ziemlich überfüllt. Sehr erfreulich war auf der GDM-Tagung 2012 die Vielzahl und Bandbreite der Vorträge, die sich mit Themen des universitären Mathematiklehrens und –lernens befassten. Das Thema Hochschulmathematikdidaktik scheint tatsächlich in der „Mitte der Mathematikdidaktik“ angekommen zu sein.
 
Die Sitzung des Arbeitskreises war sehr gut besucht. Mit über 60 Teilnehmerinnen und Teilnehmer war der Senatssaal der Pädagogischen Hochschule ziemlich überfüllt. Sehr erfreulich war auf der GDM-Tagung 2012 die Vielzahl und Bandbreite der Vorträge, die sich mit Themen des universitären Mathematiklehrens und –lernens befassten. Das Thema Hochschulmathematikdidaktik scheint tatsächlich in der „Mitte der Mathematikdidaktik“ angekommen zu sein.
 
Folien zu den beiden Vorträgen:
 
Folien zu den beiden Vorträgen:
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'''Herbsttagung des Arbeitskreises Hochschulmathematikdidaktik 2011'''
 
'''Herbsttagung des Arbeitskreises Hochschulmathematikdidaktik 2011'''
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Die zweite Herbsttagung des Arbeitskreises HochschulMathematikDidaktik fand vom 21. bis 22. Oktober 2011 an der Freien Universität Berlin am Institut für Informatik und Mathematik unter der Leitung von Katja Eilerts statt. Vier Vorträge boten einige Impluse für die Diskussionen "drumrum":   
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Die zweite Herbsttagung des Arbeitskreises Hochschulmathematikdidaktik fand vom 21. bis 22. Oktober 2011 an der Freien Universität Berlin am Institut für Informatik und Mathematik unter der Leitung von Katja Eilerts statt. Vier Vorträge boten Impulse für die Diskussionen "drumrum":   
 
* '''[[Rainer Danckwerts]], Universität Siegen:''' ''Mathematiklehrerbildung Neu Denken: Ein Projekt der Deutschen Telekom Stiftung''
 
* '''[[Rainer Danckwerts]], Universität Siegen:''' ''Mathematiklehrerbildung Neu Denken: Ein Projekt der Deutschen Telekom Stiftung''
 
* '''[[Jürg Kramer]], HU Berlin:''' ''Das Humboldt-ProMINT-Kolleg''
 
* '''[[Jürg Kramer]], HU Berlin:''' ''Das Humboldt-ProMINT-Kolleg''
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'''Bundesweite Arbeitstagung zu mathematischen Vorkursen und Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase'''
 
'''Bundesweite Arbeitstagung zu mathematischen Vorkursen und Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase'''
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am  Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik der Universitäten Kassel und Paderborn zusammen mit dem assoziierten Projekt VEMA
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am  Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik der Universitäten Kassel und Paderborn zusammen mit dem assoziierten Projekt VEMA
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an der Universität Kassel vom 3. bis 5. November 2011 Weitere Informationen finden Sie auf der Tagungsseite http://www.khdm.de/vorkurstagung2011.html.  
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an der Universität Kassel vom 3. bis 5. November 2011. Tagungsseite: http://www.khdm.de/vorkurstagung2011.html.  
    
'''Fachforum eLearning in Informatik und Mathematik'''
 
'''Fachforum eLearning in Informatik und Mathematik'''
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Das Fachforum eLearning in Informatik und Mathematik fand am 14.1.2011 im Gästehaus der Goethe-Universität Frankfurt statt. Ziel der Veranstaltung war es, Akteure aus diesen Disziplinen zu vernetzen, Erfahrungen auszutauschen und Projekte vorzustellen, um ggf. auch die gegenseitige Bereitstellung und Nutzung von Modulen und Inhalten zu befördern. Informationen unter http://www.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/events/va/fachforum_im/index.html  
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Das Fachforum eLearning in Informatik und Mathematik fand am 14.1.2011 im Gästehaus der Goethe-Universität Frankfurt statt. Ziel der Veranstaltung war es, Akteure aus diesen Disziplinen zu vernetzen, Erfahrungen auszutauschen und Projekte vorzustellen, um ggf. auch die gegenseitige Bereitstellung und Nutzung von Modulen und Inhalten zu befördern. Informationen: http://www.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/events/va/fachforum_im/index.html  
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Die '''erste Herbsttagung des Arbeitskreises''' fand von Freitag, den 10. Dezember 2010, 14.00 Uhr bis Samstag 11. Dezember 2010 13.30 Uhr am Institut für Didaktik der Mathematik, Universität Kassel, Heinrich-Plett-Straße 40 statt. Es waren ca. 30 Personen da und die Impulse durch die Vorträge sowie die Diskussionen waren sehr ertragreich.
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Die '''erste Herbsttagung des Arbeitskreises''' fand von Freitag, den 10. Dezember 2010, 14 Uhr bis Samstag 11. Dezember 2010, 13.30 Uhr am Institut für Didaktik der Mathematik, Universität Kassel, statt. Es waren ca. 30 Personen da, und die Impulse durch die Vorträge sowie die Diskussionen waren sehr ertragreich.
          
Kontakt über [mailto:didaktik@hochschulmathematik.de]
 
Kontakt über [mailto:didaktik@hochschulmathematik.de]
Abgerufen von „http://madipedia.de/wiki/Spezial:Mobiler_Unterschied/10127“
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