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Rita Borromeo Ferri (Quelltext anzeigen)
Version vom 14. Januar 2014, 13:13 Uhr
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===Tagungsbandartikel (ohne Peer Review)===
===Tagungsbandartikel (ohne Peer Review)===
====2013====
*Hohn, K. & Borromeo Ferri, R. (2013). Mathematische Denkstile bei der Bearbeitung problemhaltiger Textaufgaben. In Beiträge zum Mathematikunterricht, S. 472-475
*Borromeo Ferri, R. & Hagena, M. (2013). M@thWithApps - stärkere kognitive Aktivierung mittels neuer Medien in der Lehramtsfachausbildung Mathematik!? In Beiträge zum Mathematikunterricht, S. 164-167.
====2011====
*Borromeo Ferri, Rita (2011). Mathematical Thinking Styles - theoretical background and results of an empirical study. (in Chinesisch). In: Shuxue Jiaoxue, 3, S. 9-13. ISSN 0488-7387
*Borromeo Ferri, Rita und Blum, Werner (2011). Vorstellungen von Lernenden bei der Verwendung des Gleichheitszeichens an der Schnittstelle von Primar- und Sekundarstufe. In: Beiträge zum Mathematikunterricht, S. 127-130.
*Borromeo Ferri, Rita (2011). Verändertes Lehren - verändertes Lernen? Mathematikstudium zwischen "Tradition" und neuen Hochschuldidaktischen Einflüssen. In: Schott, D. (Hrsg.) Mathematik in den Ingenieur swissenschaften. Wismarer Frege-Reihe (02/2011) S. 14-21.
*Borromeo Ferri, Rita (2011). Mathematical Thinking Styles - theoretical background and results of an empirical study. (in Chinesisch). In: Shuxue Jiaoxue, 3, S. 9-13. ISSN 0488-7387.
====2010====
====2010====
*Borromeo Ferri, Rita (2010). Zur Entwicklung des Verständnisses von Modellierung bei Studierenden. In: Neubrand, Michael (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker, S. 141-144.
*Borromeo Ferri, Rita (2010). Zur Entwicklung des Verständnisses von Modellierung bei Studierenden. In: Neubrand, Michael (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker, S. 141-144.