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Einige soziale Bedingungen des Leistungsverhaltens von Lehrerstudenten an Instituten für Lehrerausbildung im Fach Mathematik (Quelltext anzeigen)
Version vom 18. Februar 2014, 11:41 Uhr
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<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! -->
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. -->
{{diss
| name= Wolfgang Fregin <!-- Name der Autorin/des Autors -->
| titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) -->
| hochschule= Universität Leipzig <!-- Name der Hochschule -->
| jahr = 1974 <!-- Jahr der Promotion -->
| typ = Dissertation <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
| betreut1 = <!-- Erstbetreuer/in -->
| betreut2 = <!-- Zweitbetreuer/in -->
| begutachtet1 = <!-- Erstgutachter/in -->
| begutachtet2 = <!-- Zweitgutachter/in -->
| begutachtet3 = <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
| download = <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
| sprache = <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| note = <!-- in Worten oder Zahlen -->
| pruefungam = <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
| schulart = <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
| stufe = <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
}}
== Zusammenfassung ==
Das Ziel der theoretischen Erörterungen, empirischen Untersuchungen und pädagogischpsychologischen Schlußfolgerungen ist es , einige Wege zur Verbesserung des Leistungsverhaltens junger Lehrerstudenten im Fach Mathematik aufzuzeigen. Nach der Darlegung der gesellschaftlichen Bedeutung wird ein kurzer Überblick über die Rolle und Bedeutung des Fachs Mathematik in der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule und in Instituten für Lehrerbildung gegeben. Aufgezeigt wird, daß die Persönlichkeit des Lehrers und das Kollektiv der Seminargruppe bedeutsame soziale Bedingungen sind, die die Wissensaneignung und Fähigkeitsentwicklung erheblich beeinflußen. Die Ergebnisse empirischer Untersuchungen an drei Instituten sollen Aufschluß darüber geben, welche Einstellungen junge Lehrerstudenten zum Fach Mathematik, zu ihrem eigenen Leistungsverhalten in diesem Fach, zu ihren Mathematiklehrern und zu ihrem Seminargruppenkollektiv haben. Sie sollen weiter die Zusammenhänge zwischen Leistungsverhalten und den verschiedenen sozialen Bedingungen bestätigen.
== Auszeichnungen ==
<!-- Hier bitte eventuell erhaltene Auszeichnungen/Preise als Liste aufführen.
Beispiele:
* Erster Preis
* Zweiter Preis -->
== Schlagworte ==
[[DDR]]; [[Lehrerausbildung]]; [[Mathematik]]; [[soziale Bedingungen]]; [[Leistung]]; [[empirische Untersuchung]]
== Kontext ==
<!-- Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte
Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
=== Literatur ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
=== Links ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
== Diskussion ==
<!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. -->
[[Kategorie:IDM21/1979]]
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. -->
{{diss
| name= Wolfgang Fregin <!-- Name der Autorin/des Autors -->
| titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) -->
| hochschule= Universität Leipzig <!-- Name der Hochschule -->
| jahr = 1974 <!-- Jahr der Promotion -->
| typ = Dissertation <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
| betreut1 = <!-- Erstbetreuer/in -->
| betreut2 = <!-- Zweitbetreuer/in -->
| begutachtet1 = <!-- Erstgutachter/in -->
| begutachtet2 = <!-- Zweitgutachter/in -->
| begutachtet3 = <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
| download = <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
| sprache = <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| note = <!-- in Worten oder Zahlen -->
| pruefungam = <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
| schulart = <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
| stufe = <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
}}
== Zusammenfassung ==
Das Ziel der theoretischen Erörterungen, empirischen Untersuchungen und pädagogischpsychologischen Schlußfolgerungen ist es , einige Wege zur Verbesserung des Leistungsverhaltens junger Lehrerstudenten im Fach Mathematik aufzuzeigen. Nach der Darlegung der gesellschaftlichen Bedeutung wird ein kurzer Überblick über die Rolle und Bedeutung des Fachs Mathematik in der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule und in Instituten für Lehrerbildung gegeben. Aufgezeigt wird, daß die Persönlichkeit des Lehrers und das Kollektiv der Seminargruppe bedeutsame soziale Bedingungen sind, die die Wissensaneignung und Fähigkeitsentwicklung erheblich beeinflußen. Die Ergebnisse empirischer Untersuchungen an drei Instituten sollen Aufschluß darüber geben, welche Einstellungen junge Lehrerstudenten zum Fach Mathematik, zu ihrem eigenen Leistungsverhalten in diesem Fach, zu ihren Mathematiklehrern und zu ihrem Seminargruppenkollektiv haben. Sie sollen weiter die Zusammenhänge zwischen Leistungsverhalten und den verschiedenen sozialen Bedingungen bestätigen.
== Auszeichnungen ==
<!-- Hier bitte eventuell erhaltene Auszeichnungen/Preise als Liste aufführen.
Beispiele:
* Erster Preis
* Zweiter Preis -->
== Schlagworte ==
[[DDR]]; [[Lehrerausbildung]]; [[Mathematik]]; [[soziale Bedingungen]]; [[Leistung]]; [[empirische Untersuchung]]
== Kontext ==
<!-- Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte
Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
=== Literatur ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
=== Links ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
== Diskussion ==
<!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. -->
[[Kategorie:IDM21/1979]]