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Mathematik-Leistungsschwäche in der Unterstufe der allgemeinbildenden höheren Schulen (Quelltext anzeigen)
Version vom 18. Februar 2014, 12:17 Uhr
, 12:17, 18. Feb. 2014Die Seite wurde neu angelegt: „<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! --> <!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgend…“
<!-- Dissertationen grundsätzlich mit der folgenden Vorlage "diss" erstellen! -->
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. -->
{{diss
| name= Dieter Moshuber <!-- Name der Autorin/des Autors -->
| titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) -->
| hochschule= Karl-Franzens-Universität Graz <!-- Name der Hochschule -->
| jahr = 1974 <!-- Jahr der Promotion -->
| typ = Dissertation <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
| betreut1 = <!-- Erstbetreuer/in -->
| betreut2 = <!-- Zweitbetreuer/in -->
| begutachtet1 =H. Seel <!-- Erstgutachter/in -->
| begutachtet2 = <!-- Zweitgutachter/in -->
| begutachtet3 = <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
| download = <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
| sprache = <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| note = <!-- in Worten oder Zahlen -->
| pruefungam = <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
| schulart = <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
| stufe = <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
}}
== Zusammenfassung ==
In den Anfangskapiteln wird der Bildungswert der Mathematik in der allgemeinbildenden höheren Schule untersucht und der Mathematikunterricht aus entwicklungspsychologischer Sicht betrachtet. Da Leistungsschwäche im Unterrichtsfach Mathematik oft auf mangelnde Begabung zurückgeführt wird, werden die Begriffe "Begabung" und "Intelligenz" auch in Hinsicht auf mathematische Begabung diskutiert. Leistungsschwächen, Lernstörungen und ihre Ursachen werden analysiert. Aus der theoretischen Darstellung der Problematik werden Hypothesen über Zusammenhänge zwischen in Mathematik und anderen Unterrichtsfächern, zwischen Übung und Note, sowie über den Einfluß sozio-kultureller Faktoren und der Angst (vor Prüfungen etc.) geleitet und durch eine empirische Untersuchung überprüft.
== Auszeichnungen ==
<!-- Hier bitte eventuell erhaltene Auszeichnungen/Preise als Liste aufführen.
Beispiele:
* Erster Preis
* Zweiter Preis -->
== Schlagworte ==
[[Österreich]]; [[Mathematikunterricht]]; [[allgemeinbildende höhere Schule]]; [[Leistungsschwäche]]; [[Lernstörung]]; [[Begabung]]; [[empirische Untersuchung]]
== Kontext ==
<!-- Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte
Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
=== Literatur ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
=== Links ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
== Diskussion ==
<!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. -->
[[Kategorie:IDM21/1979]]
<!-- Falls Sie weitere Angaben machen möchten, dann bitte im darauf folgenden Freitext. -->
{{diss
| name= Dieter Moshuber <!-- Name der Autorin/des Autors -->
| titel = {{PAGENAME}} <!-- Titel der Dissertation (gleich dem Seitennamen) -->
| hochschule= Karl-Franzens-Universität Graz <!-- Name der Hochschule -->
| jahr = 1974 <!-- Jahr der Promotion -->
| typ = Dissertation <!--Typ angeben: Dissertation , A , Habilitation , B -->
| betreut1 = <!-- Erstbetreuer/in -->
| betreut2 = <!-- Zweitbetreuer/in -->
| begutachtet1 =H. Seel <!-- Erstgutachter/in -->
| begutachtet2 = <!-- Zweitgutachter/in -->
| begutachtet3 = <!-- ggf. Drittgutacher/in -->
| download = <!-- Download-URL (inkl. http://) -->
| sprache = <!-- Nur ausfüllen, falls nicht Deutsch -->
| note = <!-- in Worten oder Zahlen -->
| pruefungam = <!-- Datum der mündlichen Prüfung in Form 25.12.2009 -->
| schulart = <!-- Hauptschule, Realschule, ... -->
| stufe = <!-- Primarstufe, Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, ... -->
}}
== Zusammenfassung ==
In den Anfangskapiteln wird der Bildungswert der Mathematik in der allgemeinbildenden höheren Schule untersucht und der Mathematikunterricht aus entwicklungspsychologischer Sicht betrachtet. Da Leistungsschwäche im Unterrichtsfach Mathematik oft auf mangelnde Begabung zurückgeführt wird, werden die Begriffe "Begabung" und "Intelligenz" auch in Hinsicht auf mathematische Begabung diskutiert. Leistungsschwächen, Lernstörungen und ihre Ursachen werden analysiert. Aus der theoretischen Darstellung der Problematik werden Hypothesen über Zusammenhänge zwischen in Mathematik und anderen Unterrichtsfächern, zwischen Übung und Note, sowie über den Einfluß sozio-kultureller Faktoren und der Angst (vor Prüfungen etc.) geleitet und durch eine empirische Untersuchung überprüft.
== Auszeichnungen ==
<!-- Hier bitte eventuell erhaltene Auszeichnungen/Preise als Liste aufführen.
Beispiele:
* Erster Preis
* Zweiter Preis -->
== Schlagworte ==
[[Österreich]]; [[Mathematikunterricht]]; [[allgemeinbildende höhere Schule]]; [[Leistungsschwäche]]; [[Lernstörung]]; [[Begabung]]; [[empirische Untersuchung]]
== Kontext ==
<!-- Hier ist Raum, um die Arbeit in den Forschungskontext einzubetten -- verwandte
Dissertationen sollten genannt werden, Arbeitsgruppen oder Konferenzen,
die sich mit dem Thema beschäftigen, etc. -->
=== Literatur ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
=== Links ===
<!-- ggf. Literaturangaben -->
== Diskussion ==
<!-- Hier kann kritisch (aber sachlich) zur Arbeit Stellung genommen werden. -->
[[Kategorie:IDM21/1979]]