6.756
Bearbeitungen
Änderungen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
Zeile 1:
Zeile 1: + + Zeile 25:
Zeile 27: − == Schlagworte == − − Iteration, Folge, Funktion, Begriffe, Begriffslernen, Diskrete Mathematik Zeile 33:
Zeile 32: − + − +
Zum Verständnis von Iterationen im Mathematikunterricht (Quelltext anzeigen)
Version vom 25. April 2014, 07:39 Uhr
, 07:39, 25. Apr. 2014keine Bearbeitungszusammenfassung
[[Kategorie:Analysis]]
{{diss
{{diss
| name= Hans-Georg Weigand
| name= Hans-Georg Weigand
Weigand, H.-G., Zum Verständnis von Iterationen im Mathematikunterricht, Dissertation, Franzbecker Verlag, Bad Salzdetfurth 1989
Weigand, H.-G., Zum Verständnis von Iterationen im Mathematikunterricht, Dissertation, Franzbecker Verlag, Bad Salzdetfurth 1989
== Kontext ==
== Kontext ==
Iterationen und Iterationsfolgen lassen lassen sich in den Kontext "Diskrete Mathematik" einordnen und unter den Oberbegriff "Folgen" subsummieren. In Erweiterung der Ansätze dieses Buch ist vom Verfasser die Habilitationsschrift "Zum Verständnis des Folgenbegriffs" herausgekommen.
Iterationen und Iterationsfolgen lassen lassen sich in den Kontext "Diskrete Mathematik" einordnen und unter den Oberbegriff "Folgen" subsummieren. In Erweiterung der Ansätze dieses Buch ist vom Verfasser die Habilitationsschrift "Zum Verständnis des Folgenbegriffs" herausgekommen.
* [[Hans-Georg Weigand]], Zur Didaktik des Folgenbegriffs, Überarbeitete Habilitationsschrift, BI, Mannheim 1993
* [[Hans-Georg Weigand|Weigand, H.-G.]] (1993): Zur Didaktik des Folgenbegriffs, Überarbeitete Habilitationsschrift, BI, Mannheim
Iterationen lassen sich auch in die Diskrete Mathematik einordnen. Siehe:
Iterationen lassen sich auch in die Diskrete Mathematik einordnen. Siehe:
* [[Hans-Georg Weigand]] (Hrsg.), Diskrete Mathematik und Tabellenkalkulation, Der Mathematikunterricht 47 (2001)
* [[Hans-Georg Weigand|Weigand, H.-G.]] (2001): Diskrete Mathematik und Tabellenkalkulation, Der Mathematikunterricht 47