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====Herausgabe von Zeitschriften====

====Herausgabe von Zeitschriften====

*Leuders, T. & Maaß, K. (Hrsg.). (2007). Und man braucht sie doch! Die Nützlichkeit von Mathematik erfahrbar machen. PM Themenheft Praxis der Mathematik, 49(1).

*[[Timo Leuders|Leuders, T.]] & Maaß, K. (Hrsg.). (2007). Und man braucht sie doch! Die Nützlichkeit von Mathematik erfahrbar machen. [[PM|PM Themenheft Praxis der Mathematik]], 49(1).

*Leuders, T. & Maaß, K. (Hrsg.). (2005) Modellieren bildet. PM Themenheft Praxis der Mathematik, 47(3).                         

*Leuders, T. & Maaß, K. (Hrsg.). (2005) Modellieren bildet. PM Themenheft Praxis der Mathematik, 47(3).                         

*Henn, H. & Maaß, K. (Hrsg.). (2003) Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht, Standardthemen. Schriftenreihe der Istrongruppe, 2003(Band 8). Hildesheim: Franzbecker.

*Henn, H. & Maaß, K. (Hrsg.). (2003) Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht, Standardthemen. Schriftenreihe der Istrongruppe, 2003(Band 8). Hildesheim: Franzbecker.

*Maaß, K., & Mischo, C. (2010). Implementing Modelling into Day-to-Day Teaching Practice - The Project STRATUM and its Framework. Journal für Mathematik-Didaktik, 32(1). http://www.springerlink.com/content/v740914620056m71/fulltext.pdf                       

*Maaß, K., & Mischo, C. (2010). Implementing Modelling into Day-to-Day Teaching Practice - The Project STRATUM and its Framework. Journal für Mathematik-Didaktik, 32(1). http://www.springerlink.com/content/v740914620056m71/fulltext.pdf                       

*Maaß, K. (2010). Classification scheme for modelling tasks. Journal für Mathematik.Didaktik , Jg. 31 (2010), Heft 2.                       

*Maaß, K. (2010). Classification scheme for modelling tasks. Journal für Mathematik.Didaktik , Jg. 31 (2010), Heft 2.                       

*Garcia, F. J., Maaß, K., & Wake, G. (2010). Theory meets practice - working pragmatically within different cultures and traditions. In R. Lesh, P. Galbraith, C. Haines & A. Hurford (Eds.), Modelling students' mathematics modeling competencies - ICTMA 13 (pp. 445-457). New York: Springer.                       

*Garcia, F. J., Maaß, K., & Wake, G. (2010). Theory meets practice - working pragmatically within different cultures and traditions. In R. Lesh, P. Galbraith, C. Haines & A. Hurford (Eds.), Modelling students' mathematics modeling competencies - [[ICTMA 13]] (pp. 445-457). New York: Springer.                       

*Maaß, K. (2010). Modeling in Class and the Development of Beliefs about the Usefulness of Mathematics. In R. Lesh, P. Galbraith, C. Haines & A. Hurford (Eds.), Modelling students' modelling competencies - ICTMA 13 (pp. 409-420). New York: Springer.

*Maaß, K. (2010). Modeling in Class and the Development of Beliefs about the Usefulness of Mathematics. In R. Lesh, P. Galbraith, C. Haines & A. Hurford (Eds.), Modelling students' modelling competencies - ICTMA 13 (pp. 409-420). New York: Springer.

*Maaß, K., & Gurlitt, J. (2009). Designing a Teacher Questionnaire to Evaluate Professional Development in Modelling, Proceedings of CERME 6. Available from http://www.inrp.fr/editions/editions-electroniques/cerme6/                       

*Maaß, K., & Gurlitt, J. (2009). Designing a Teacher Questionnaire to Evaluate Professional Development in Modelling, Proceedings of CERME 6. Available from http://www.inrp.fr/editions/editions-electroniques/cerme6/                       

*Maaß, K. (2009). Realitätsbezüge und Modellierungen im Mathematikunterricht - Ein Projekt für die Hauptschule. In K. Schneider, G. Schwab, & M. Weingardt (Eds.), Hauptschulforschung konkret: Themen – Ergebnisse – Perspektiven.(S. 121-134) Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH.                             

*Maaß, K. (2009). Realitätsbezüge und Modellierungen im Mathematikunterricht - Ein Projekt für die Hauptschule. In K. Schneider, G. Schwab, & M. Weingardt (Eds.), Hauptschulforschung konkret: Themen – Ergebnisse – Perspektiven.(S. 121-134) Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH.                             

*Maaß, K. (2009). Mathematik im Alltag – Modellieren im Mathematikunterricht. Schulmagazin 5 – 10, 2009(4).                       

*Maaß, K. (2009). Mathematik im Alltag – Modellieren im Mathematikunterricht. Schulmagazin 5 – 10, 2009(4).                       

*Maaß, K. (2009). Von der Mathematik zur politischen Entscheidung. In T. Leuders, L. Hefendehl-Hebeker, & H.G. Weigand, (Hrsg.), Mathemagische Momente.(S. 156-165) Berlin: Cornelsen.                       

*Maaß, K. (2009). Von der Mathematik zur politischen Entscheidung. In T. Leuders, [[Lisa Hefendehl-Hebeker|L. Hefendehl-Hebeker]], & H.G. Weigand, (Hrsg.), Mathemagische Momente.(S. 156-165) Berlin: Cornelsen.                       

*Maaß, K. & Karrer, D. (2008). Stratum – Modellieren in der Hauptschule. Beiträge zur Mathematikdidaktik 2008.                       

*Maaß, K. & Karrer, D. (2008). Stratum – Modellieren in der Hauptschule. Beiträge zur Mathematikdidaktik 2008.