3.165
Bearbeitungen
Änderungen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
Erwerb von Lehrerprofessionswissen im Fach Mathematik im Kontext institutioneller Rahmenbedingungen - eine Mixed-Methods-Studie über die Kompetenzentwicklung von Studierenden in der gymnasialen Lehramtsausbildung an verschiedenen deutschen Universitäten (Quelltext anzeigen)
Version vom 6. März 2015, 12:47 Uhr
, 12:47, 6. Mär. 2015Kortenkamp verschob die Seite [[Erwerb von Lehrerprofessionswissen im Fach Mathematik im Kontext institutioneller Rahmenbedingungen - eine Mixed-Methods-Studie über die Kompetenzentwicklung von Studierenden in der gymnasialen Lehramtsausbildung an ver…
#WEITERLEITUNG [[Multiperspektivische Ansätze zur Messung des Lehrerprofessionswissens in der Mathematiklehramtsausbildung]]