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| homepage = https://www.tue.nl/en/university/about-the-university/eindhoven-school-of-education/about-esoe/staff/detail/ep/e/d/ep-uid/20143164/                    <!-- URL der Homepage, inkl. http:// -->

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== Kurzvita ==

== Kurzvita ==

* 1982 Diplom in Physik/Meteorologie an der [[Universität Kiel]] (MSc äquivalent)

* 1982 Diplom in Physik/Meteorologie an der [[Universität Kiel]] (MSc äquivalent)

* 1985 - 1987 Mathematiklehrer am Reading College of Technology und Bracknell College

* 1985 - 1987 Mathematiklehrerin am Reading College of Technology und Bracknell College

* 1989 - 1990 Ausbildung in der Mathematikdidaktik (Lehramtsstudium) an der [[University of Oxford]] (PGCE)

* 1989 - 1990 Ausbildung in der Mathematikdidaktik (Lehramtsstudium) an der [[University of Oxford]] (PGCE)

* 1990 - 1993 Mathematiklehrer und Curriculum Leader an der Theale Green School  

* 1990 - 1993 Mathematiklehrerin und Curriculum Leader an der Theale Green School  

* 1993 - 1996 Mathematiklehrer an der European School Culham  

* 1993 - 1996 Mathematiklehrerin an der European School Culham  

* 1993 - 1997 Forschung zur Erreichung des Doktorgrades an der [[University of Reading]] gefördert durch ESRC, Promotion Januar 1998 (PhD)  

* 1993 - 1997 Forschung zur Erreichung des Doktorgrades an der [[University of Reading]] gefördert durch ESRC, Promotion Januar 1998 (PhD)  

* 1997 - 1998 Dozent in Bildungswissendschaften an der [[University of Reading]]

* 1997 - 1998 Dozentin in Bildungswissenschaften an der [[University of Reading]]

* 1998 - 2001 wissenschaftlicher Mitarbeiter an [[The Open University]]

* 1998 - 2001 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an [[The Open University]]

* 2001 - 2005 Postgraduate Tutor an der [[Oxford Brookes University]] (Aufbau und Umstrukturierung eines innovativen Doktorandenprogramms (EdD/PhD), Lehre der Forschungsmethodik und Doktorandenbetreuung)

* 2001 - 2005 Postgraduate Tutor an der [[Oxford Brookes University]] (Aufbau und Umstrukturierung eines innovativen Doktorandenprogramms (EdD/PhD), Lehre der Forschungsmethodik und Doktorandenbetreuung)

* 2005 - 2009 Associate Professor in der Mathematiklehrerausbildung und Leitung der Mathematikdidaktik des MA/MSc Kurses an der [[University of Manchester]]

* 2005 - 2009 Associate Professor in der Mathematiklehrerausbildung und Leitung der Mathematikdidaktik des MA/MSc Kurses an der [[University of Manchester]]

* 2009 Professorin für Didadktik der Mathematik am Universitätskollege Sør-Trøndelag, Norwegen

* 2009 Professorin für Didadktik der Mathematik am Universitätskollege Sør-Trøndelag, Norwegen

* gegewärtig Professorin für Didadktik der Mathematik an der [[TU Eindoven | Technischen Universität Eindhoven]] am Institut [[Eindhoven School of Education]], Niederlande

* gegenwärtig Professorin für Didaktik der Mathematik an der [[TU Eindoven | Technischen Universität Eindhoven]] am Institut [[Eindhoven School of Education]], Niederlande

 

== Veröffentlichungen ==

== Veröffentlichungen ==

* G. Gueudet, B. Pepin & L. Trouche  (eds) (2012): Nested and dynamic documentation systems in/for teaching and teacher learning: re-conceptualising mathematics curriculum resources and their use. (p.353-360). In: G. Gueudet, B. Pepin & L. Trouche  (eds) Mathematics Curriculum Material and Teacher Development: from text to ‘lived’ resources, Dordrecht, NL: Springer.  

* G. Gueudet, B. Pepin & L. Trouche  (eds) (2012): Nested and dynamic documentation systems in/for teaching and teacher learning: re-conceptualising mathematics curriculum resources and their use. (p.353-360). In: G. Gueudet, B. Pepin & L. Trouche  (eds) Mathematics Curriculum Material and Teacher Development: from text to ‘lived’ resources, Dordrecht, NL: Springer.  

* Pepin, B. (2012) ‘Mathematical task analysis as ‘Catalytic Tool’ for feedback and teacher learning’, Proceedings of NORMA 2011, Reykjavik, Iceland.   

* Pepin, B. (2012) ‘Mathematical task analysis as ‘Catalytic Tool’ for feedback and teacher learning’, Proceedings of NORMA 2011, Reykjavik, Iceland.   

* Pepin, B., Lysø, K.O. & Sikko, S.A. (2012): Student educational experiences at transition from upper secondary to higher education mathematics. (p.349-362). In: F. Rønning, R. Diesen, H. Hoveid & I. Pareliussen (eds.) FOU Praksis 2011, Trondheim, Norway: Tapir Akademisk Forlag.  

* Pepin, B., Lysø, K.O. & Sikko, S.A. (2012): Student educational experiences at transition from upper secondary to higher education mathematics. (p.349-362). In: F. Rønning, R. Diesen, H. Hoveid & I. Pareliussen (eds.) FOU Praksis 2011, Trondheim, Norway: Tapir Akademisk Forlag.

 

 

== Arbeitsgebiete ==

== Arbeitsgebiete ==

== Projekte ==

== Projekte ==

* Leitung des PRIMAS Projekt in Norwegen  (‚erforschendes Lernen‘ (Inquiry-Based Learning- IBL) im Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht einführen bzw. unterstützen)

* Leitung des [[Projekt Primas|PRIMAS]] Projekt in Norwegen  (‚erforschendes Lernen‘ (Inquiry-Based Learning- IBL) im Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht einführen bzw. unterstützen)

* Learners Perspective Study (LPS- geleitet von David Clarke, [[University of Melbourne]]) in Zusammenarbeit mit der [[Universität Oslo]]  

* Learners Perspective Study (LPS- geleitet von David Clarke, [[University of Melbourne]]) in Zusammenarbeit mit der [[Universität Oslo]]  

* Forschungsprojekt TransMaths in Norwegen

* Forschungsprojekt TransMaths in Norwegen

== Mitgliedschaften ==

== Mitgliedschaften ==

*Department [[Eindhoven School of Education]] an der [[TU Eindhoven]]

*Department [[Eindhoven School of Education]] an der [[TU Eindhoven]]

<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... -->

<!-- Mitgliedschaften in Arbeitskreisen, der GDM, der DMV, ... -->

<!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform -->

<!-- Kooperationen mit anderen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, in Listenform -->

<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->

<!-- weitere Einträge unter Überschriften der Form == ... == möglich -->