Änderungen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
← Zum vorherigen Versionsunterschied
Zum nächsten Versionsunterschied →
Toward Theory Advancement in Mathematical Cognition and Teacher Cognition
(Quelltext anzeigen)
Version vom 28. April 2018, 04:28 Uhr
1 Byte entfernt
,
04:28, 28. Apr. 2018
keine Bearbeitungszusammenfassung
Zeile 1:
Zeile 1:
+
Joint-PhD, Universität Hamburg und Macquarie University (Australien)
{{diss
{{diss
| name=Thorsten Scheiner
| name=Thorsten Scheiner
Zeile 15:
Zeile 16:
| matheduc =
| matheduc =
}}
}}
−
−
Joint-PhD, Universität Hamburg und Macquarie University (Australien)
Betreut durch Prof. Gabriele Kaiser (Universität Hamburg) und Prof. Joanne Mulligan (Macquarie University)
Betreut durch Prof. Gabriele Kaiser (Universität Hamburg) und Prof. Joanne Mulligan (Macquarie University)
Thorsten Scheiner
18
Bearbeitungen
Cookies helfen uns bei der Bereitstellung von madipedia. Durch die Nutzung von madipedia erklärst du dich damit einverstanden, dass wir Cookies speichern.
Okay
Navigationsmenü
Meine Werkzeuge
Benutzerkonto erstellen
Anmelden
Namensräume
Seite
Diskussion
Varianten
Ansichten
Lesen
Quelltext anzeigen
Versionsgeschichte
Mehr
Suche
Navigation
Hauptseite
Dissertationen
Habilitationsschriften
Personen
Projekte
Konferenzen
Institutionen
Enzyklopädie
Zeitschriften
GDM-Seiten
GDM-Nachwuchs
GDM-Homepage
Mitmachen
Seiten verbessern
Neue Seite anlegen
Hilfe
Letzte Änderungen
Werkzeuge
Spezialseiten
Druckversion