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Zeile 32: − − '''Monographien''' − − Frischemeier, D. (2017). ''Statistisch denken und forschen lernen mit der Software TinkerPlots''. Wiesbaden: Springer Spektrum. − − Frischemeier, D. (2009). ''Pi und Kettenbrüche''. Examensarbeit. Universität Paderborn. − − '''Herausgeberschaften''' − − Biehler, R., Budde, L., Frischemeier, D., Heinemann, B., Podworny, S., Schulte, C., & Wassong, T. (Eds.) (2018): ''Paderborn Symposium on Data Science Education at School Level 2017: The Collected Extended Abstracts''. Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn. doi.org/10.17619/UNIPB/1-374 − − Biehler, R., Frischemeier, D. & Podworny, S. (2017). Reasoning − about models and modelling in the context of informal statistical − inference. ''Statistics Education Research Journal'', ''16(2)''. − − Wassong, T., Frischemeier, D., Fischer, P. R., Hochmuth, R., Bender, P. (Hrsg.) (2014): ''Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen - Using Tools for Learning Mathematics and Statistics''. Wiesbaden: Springer Spektrum. − − '''Beiträge in Sammelwerken mit Review-Verfahren''' − − Frischemeier, D. (im Druck). Statistical reasoning when comparing − groups with software: Frameworks and their application to qualitative − video data. In: D. Ben-Zvi & G. Burrill (Eds.), ''Teaching and Learning Statistics: International Perspectives (Volume II).'' Springer. − − Frischemeier, D. (2018). Statistisches Denken im Mathematikunterricht − der Primarstufe mit digitalen Werkzeugen entwickeln: Über Lebendige − Statistik und Datenkarten zur Software TinkerPlots. In: B. Brandt & − H. Dausend (Hrgs.), ''Digitales Lernen in der Grundschule – Fachliche Lernprozess anregen'' (pp. 73-102). Münster: Waxmann. − − Frischemeier, D. (2018). Design, implementation, and evaluation of an − instructional sequence to lead primary school students to comparing − groups in statistical projects. In: A. Leavy, M. Meletiou-Mavrotheris − & E. Paparistodemou (Eds.), ''Statistics in Early Childhood and Primary Education: Supporting Early Statistical and Probabilistic Thinking'' (pp. 217-238). Singapore: Springer. − − Biehler, R., Frischemeier, D., Reading, C. & Shaughnessy, M. − (2018). Reasoning about data. In: D. Ben-Zvi, K. Makar & J. Garfield − (Eds.), ''International Handbook of Research in Statistics Education'' (pp. 139-192). Cham: Springer. − − Frischemeier, D., Panse, A. & Pecher, T. (2016). Schwierigkeiten − von Studienanfängern bei der Bearbeitung mathematischer Übungsaufgaben - − Erfahrungen aus den Mathematik-Lernzentren der Universität Paderborn. − In: A. Hoppenbrock, R. Biehler, R. Hochmuth & H.-G. Rück (Hrsg.), ''Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase - Herausforderungen und Lösungsansätze'' (pp. 229-241). Wiesbaden: Springer Spektrum. − − Biehler, R., Frischemeier, D. & Podworny, S. (2015). Preservice − teachers´ reasoning about uncertainty in the context of randomization − tests. In: A. Zieffler & E. Fry (Eds.), ''Reasoning about Uncertainty: Learning and Teaching Informal Inferential Reasoning'' (pp. 129-162). Catalyst Press. − − Frischemeier, D. & Podworny, S. (2014). Explorative Datenanalyse − und stochastische Simulationen mit TinkerPlots - erste Einsätze in − Kassel & Paderborn. In: T. Wassong, D. Frischemeier, P.R. Fischer, − R. Hochmuth & P. Bender (Hrsg.), ''Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen - Using Tools for Learning Mathematics and Statistics'' (pp. 337-348)''.'' Wiesbaden: Springer Spektrum. − − '''Tagungsbeiträge mit Review-Verfahren''' − − Frischemeier, D. & Biehler, R. (2018). Stepwise development of − statistical literacy and thinking in a statistics course for elementary − preservice teachers. In: T. Dooley, & G. Gueudet (Eds.), ''Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017)'' (pp. 756-763)''.'' Dublin, Ireland: DCU Institute of Education and ERME. − − Frischemeier, D. (2017). Primary school students´ statistical reasoning when comparing groups. In: A. Molnar (Ed.), ''Teaching − Statistics in a Data Rich World. Proceedings of the Satellite − Conference of the International Association of Statistics Education − (IASE)'', July 2017, Rabat, Morocco. − − Podworny, S., Frischemeier, D. & Biehler, R. (2017). Design, − realization and evaluation of a statistics course for preservice − teachers for primary school in Germany. In: A. Molnar (Ed.), ''Teaching − Statistics in a Data Rich World. Proceedings of the Satellite − Conference of the International Association of Statistics Education − (IASE)'', July 2017, Rabat, Morocco. − − Frischemeier, D., Biehler, R. & Engel, J. (2016). Competencies − and dispositions for exploring micro data with digital tools. In: J. − Engel (Ed.), ''Promoting understanding of statistics about society. − Proceedings of the Roundtable Conference of the International − Association of Statistics Education (IASE)'', July 2016, Berlin, Germany. − − Engel, J., Schiller, A., Frischemeier, D. & Biehler, R. (2016). − Statistics education and monitoring progress towards civil rights. In: − J. Engel (Ed.), ''Promoting understanding of statistics about society. − Proceedings of the Roundtable Conference of the International − Association of Statistics Education (IASE)'', July 2016, Berlin, Germany. − − Frischemeier, D. & Biehler, R. (2016). Preservice teachers´ − statistical reasoning when comparing groups facilitated by software. In: − K. Krainer & N. Vondrova (Eds.), ''Proceedings of the 9th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education'' (pp. 643-650). Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME. − − Frischemeier, D. (2014). Comparing groups by using TinkerPlots as − part of a data analysis task - Tertiary students’ strategies and − difficulties. In: K. Makar, B. de Sousa & R. Gould (Eds.), − Sustainability in statistics education. ''Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching Statistics'' (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute. − − Frischemeier, D. & Biehler, R. (2014). Design and exploratory − evaluation of a learning trajectory leading to do randomization tests − facilitated by TinkerPlots. In: B. Ubuz, C. Haser & M. A. Mariotti − (Eds.), ''Proceedings of the Eighth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education'' (pp. 799-809). − − '''Zeitschriftenbeiträge mit Review-Verfahren''' − − Frischemeier, D. (2018). Kompetenzen von Lehramtsstudierenden beim − Vergleich von Verteilungen unter Nutzung der Software TinkerPlots. ''mathematica didactica, 41''(1). Online first: mathematica-didactica.com/Pub/md_2018/md_2018_Frischemeier.pdf − − Biehler, R., Frischemeier, D. & Podworny, S. (2018). Elementary − preservice teachers’ reasoning about modeling in a civic statistics − context. ''ZDM Mathematics Education'' ''50''(7), 1237-1251. DOI 10.1007/s11858-018-1001-x − − Biehler, R., Frischemeier, D. & Podworny, S. (2018). Civic − Engagement in Higher Education: A university course in civic statistics − for mathematics preservice teachers. ''Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 13(2)'', 169-182. − − Frischemeier, D. & Biehler, R. (2018). Preservice teachers´ comparing groups with TinkerPlots - An exploratory video study. ''Statistics Education Research Journal, 17(1)'', 35-60. − − Biehler, R., Frischemeier, D. & Podworny, S. (2017). Elementary − preservice teachers´ reasoning about modeling a family factory with − TinkerPlots - A pilot study. ''Statistics Education Research Journal'', ''16(2)'', 244-289. − − Biehler, R. & Frischemeier, D. (2016), Randomisierungstests mit TinkerPlots. ''Stochastik in der Schule, 36(3)'', 9-15. − − Biehler, R., Frischemeier, D. & Podworny, S. (2016). − Stochastische Simulationen mit TinkerPlots - Von einfachen − Zufallsexperimenten zum informellen Hypothesentesten. ''Stochastik in der Schule, 36(1)'', 22-27. − − Biehler, R. & Frischemeier, D. (2015). Förderung von Datenkompetenz in der Primarstufe. ''Lernen und Lernstörungen'', ''4(2)'', 131-137. − − Biehler, R. & Frischemeier, D. (2015). „Verdienen Männer mehr als − Frauen?“ - Reale Daten im Stochastikunterricht mit der Software − TinkerPlots erforschen. ''Stochastik in der Schule, 35(1)'', 7-18. − − Biehler, R. & Frischemeier, D. (2013). Spielerisches Erlernen von − Datenanalyse – Von Datenkarten und lebendiger Statistik zur Software − TinkerPlots. Ein Workshop im Rahmen einer Lehrerfortbildung für die − Primarstufe. ''Stochastik in der Schule, 33(3)'', 2-9. − − '''Beiträge in Sammelwerken ohne Review-Verfahren''' − − Hahn, C., Frischemeier, D., Kazak, S., Leavy, A. & Primi, C. − (2018). Introduction to the papers of TWG05: Probability and − statististics education. In: T. Dooley & G. Gueudet (Eds.), ''Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017)'' (pp. 696-699). Dublin, Ireland: DCU Institute of Education and ERME. − − Biehler, R., Frischemeier, D. & Podworny, S. (2017). Editorial: − Reasoning about models and modelling in the context of informal − statistical inference. ''Statistics Education Research Journal'', ''16(2)'', 8-12. − − Frischemeier, D., Panse, A. & Pecher, T. (2013). Schwierigkeiten − von Studienanfängern bei der Bearbeitung mathematischer Übungsaufgaben - − Erfahrungen aus den Mathematik-Lernzentren der Universität Paderborn. ''Extended Abstracts zur 2. khdm Arbeitstagung''. Universitätsbibliothek Kassel. − − '''Tagungsbeiträge ohne Review-Verfahren''' − − Podworny, S., Frischemeier, D. & Biehler, R. (2018). Enhancing − civic statistical knowledge of secondary preservice teachers for − mathematics. In: M. A. Sorto, A. White, & L. Guyot (Eds.), Looking − back, looking forward. ''Proceedings of the Tenth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS10, July, 2018)'', ''Kyoto, Japan''. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute. − − Frischemeier, D. (2018). Förderung der Datenkompetenz in der − Primarstufe unter Verwendung digitaler Werkzeuge. In: Fachgruppe − Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2018'' (pp. 557-560). Münster: WTM-Verlag. − − Engel, J. & Frischemeier, D. (2018). Statistical Literacy and Civic − Engagement: Teaching and Learning with Data about Society. In: − Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2018'' (pp. 79-80). Münster: WTM-Verlag. − − Podworny, S., Frischemeier, D. & Biehler, R. (2018). − Zivilstatistisches Wissen in der Lehramtsausbildung fördern: Design und − Durchführung eines universitären Seminars für Lehramtsstudierende der − Mathematik. In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität − Paderborn (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2018'' (pp. 1423-1426). Münster: WTM-Verlag. − − Frischemeier, D., Podworny, S. & Biehler, R. (2018). Activities − for promoting civic statistical knowledge of preservice teachers. In P. − Kovacs (Ed.), ''Proceedings of the conference on “Challenges and Innovations in Statistics Education”. Multiplier Conference of ProCivicStat.'' University of Szeged Faculty of Economics and Business Administration, September 7-9, 2017. ISBN: 978-963-306-575-4 − − Biehler, R., Frischemeier, D. & Podworny, S. (2017). Design, − realization and evaluation of a university course for preservice − teachers on developing statistical reasoning and literacy with a focus − on civic statistics. Invited paper for Invited Paper Session 035 − (Statistics Education for Social Engagement) at the World Statistics − Congress 61, Marrakech, Morocco. − − Frischemeier, D. (2016). Statistical reasoning of preservice teachers − when comparing groups with TinkerPlots. Invited Paper for Presentation − in Topic Study Group 15 at the 13th International Congress on − Mathematical Education (ICME 13), Hamburg. − − Biehler, R., Frischemeier, D. & Podworny, S. (2015). Elementary − preservice teachers´ reasoning about modeling a family factory with − TinkerPlots - A pilot study. Paper presented at the Ninth International − Research Forum on Statistical Reasoning, Thinking, and Literacy (SRTL − 9). Universität Paderborn, Waldhotel Nachtigall. − − Frischemeier, D. (2014). Wie vergleichen Lehramtsstudierende − Verteilungen unter Verwendung der Software TinkerPlots? In: J. Roth − & J. Ames (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2014'' (S. 385–388). Münster: WTM-Verlag. − − Biehler, R., Frischemeier, D. & Podworny, S. (2013). Preservice − teachers´ reasoning about uncertainty in the context of randomization − tests. Paper presented at the Eighth International Research Forum on − Statistical Reasoning, Thinking, and Literacy (SRTL 8). University of − Minnesota, Two Harbors (MN). − − Frischemeier, D., Panse, A. & Pecher, T. (2013). Schwierigkeiten − von Studienanfängern bei der Bearbeitung mathematischer Übungsaufgaben. − In: G. Greefrath, F. Käpnick, & M. Stein (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2013'' (S. 328-331), WTM Verlag, Münster. − − Biehler, R., Frischemeier, D. & Podworny, S. (2013). TinkerPlots − 2.0 - von realen Handlungen über Computersimulationen zum stochastischen − Denken. In: G. Greefrath, F. Käpnick, & M. Stein (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2013'' (S. 144-147). WTM Verlag, Münster. − − Frischemeier, D. (2013). Verteilungen vergleichen mit TinkerPlots - − und darüber hinaus weitere Schlussfolgerungen aus Daten generieren. In: − G. Greefrath, F. Käpnick, & M. Stein (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2013'' (S. 324-327). WTM Verlag, Münster. − − Frischemeier, D. & Biehler, R. (2012). „Statistisch denken und − forschen lernen“ mit der Software TinkerPlots. In: M. Ludwig & M. − Kleine (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2012'' (S. 257-260). WTM Verlag, Münster. − − Frischemeier, D. & Biehler, R. (2011). Learning data analysis − with TinkerPlots - A university course for student teachers. Paper − presented at the Seventh International Research Forum on Statistical − Reasoning, Thinking, and Literacy (SRTL 7). University of Utrecht, The − Netherlands. − − Frischemeier, D. & Biehler, R. (2011). Spielerisches Erlernen von − Datenanalyse mit der Software TinkerPlots - Ergebnisse einer − Pilotstudie. In: R. Haug & L. Holzäpfel (Hrsg.), ''Beiträge zum Mathematikunterricht 2011'' (S. 275-278). WTM Verlag: Münster. − − '''Zeitschriftenbeiträge ohne Review-Verfahren''' − − Biehler, R., Frischemeier, D. & Podworny, S. (2015). Informelles − Hypothesentesten mit Simulationsunterstützung in der Sekundarstufe I. ''Praxis der Mathematik, 66(6)'', 21-25. − − '''Poster''' − − Leavy, A. & Frischemeier, D. (2018). Launching a statistical − enquiry: Posing statistically worthwhile questions. In: M. A. Sorto, A. − White, & L. Guyot (Eds.), Looking back, looking forward. ''Proceedings of the Tenth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan''. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute.
Daniel Frischemeier (Quelltext anzeigen)
Version vom 20. November 2018, 12:51 Uhr
, 12:51, 20. Nov. 2018Änderung 30688 von Daniel (Diskussion) rückgängig gemacht.
Bitte beschränken Sie sich auf die fünf wichtigsten Veröffentlichungen.
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== Arbeitsgebiete ==
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