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Zeile 34: − <!--Bitte beachten Sie die aktuellen Madipedia:Richtlinien für Literaturangaben--> − − * Kommunikation als zentrales Element im Mathematikunterricht – Kinder artikulieren Entdeckungen und Lösungswege. In: Strukturieren – Modellieren – Kommunizieren. Leitbilder mathematischer und informatischer Aktivitäten. Festschrift für Karl Dieter Klose, Siegfried Krauter, [[Herbert Löthe]] und Heinrich Wölpert. Hrsg. v. [[Joachim Engel]], [[Rose Vogel]], Silvia Wessolowski. Hildesheim: Franzbecker 2005. − * Rechnen lernen bedeutet sehen lernen! Überlegungen zur Entwicklung von flexiblem Rechnen. In: Grundschulunterricht 7-8/2005, 18-23. − * Wie rechnen Matheprofis? Ideen und Erfahrungen zum offenen Mathematikunterricht - Einführung. In: Rathgeb-Schnierer, Elisabeth u. Udo Roos (Hrsg.): Wie rechnen Matheprofis? Ideen und Erfahrungen zum offenen Mathematikunterricht. Festschrift für Sybille Schütte. München: Oldenbourgverlag 2006. − * Kinder auf dem Weg zum flexiblen Rechnen: Eine Untersuchung zur Entwicklung von Rechenwegen bei Grundschulkindern auf der Grundlage offener Lernangebote und eigenständiger Lösungsansätze. Hildesheim: Franzbecker 2006. − === Herausgeberschaft: === − * u. Udo Roos: Wie rechnen Matheprofis? Ideen und Erfahrungen zum offenen Mathematikunterricht. Festschrift für Sybille Schütte. München: Oldenbourgverlag 2006.
Elisabeth Rathgeb-Schnierer (Quelltext anzeigen)
Version vom 31. März 2021, 15:33 Uhr
, 15:33, 31. Mär. 2021→Veröffentlichungen
== Veröffentlichungen ==
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== Arbeitsgebiete ==
== Arbeitsgebiete ==